体育媒体‌《深圳拟取消垃圾“定时定点”投放 个人乱扔最高罚1000元_下逐客令网》解说文案

教学过程一、创设情境 谈话导入1、(出示荷花图，音乐、引入)同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿、青翠清凉的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢2、是呀，同样的事物，不同的人看了感受也是不一样的这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸，使我生出了许多感动到底令作者感动的是什么呢今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案3、齐读课题生：莲叶青青(读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉 再读 莲叶\青 青)二、初读课文，整体感知1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解词语2、解决上面质疑中容易解决的问题三、检查读书效果1、出示生字卡，练读

获得他人和社会的认可，这是人的正常需要善于发现他人优点的人，往往善于称誉他人即使他人存在问题较多，也能给予应有的肯定只要是发自内心的称誉，即使是平淡如水的一句话也会发生意想不到的效果对于低年级的小朋友，有的则爱挑他人的毛病，在他眼里只有自身最行因此，本课的教学是非常必要的要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人二、设计理念针对同学喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人，还可启发同学大胆想象让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来，从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活三、教学目标1 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文

B：She’s not young, but not very oldA：Is her hair long or shortB：Her hair is shortLesson 9A：Who is taller, Lele or LiliB：Lili is tallerA：Which is faster, a bus or a carB：A car is fasterA：Which hotel is cleanerB：The bigger one is cleanerA：Which one is cheaperB：The smaller one isLesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei

2游戏：眼力大比拼(学生动手操作)3拓展：在长度单位这个大家族里，厘米只是其中的一个成员，还有很多成员等着和你交朋友其实10厘米的长度就是一个新的长度单位，把10个这样的长度单位连起来，就又得到一个长度单位这些长度单位叫什么名字呢它们有多长呢和我们今天认识的1厘米之间有什么关系呢这些问题留到以后的数学课上再来研究小学数学教案模板范文精选篇15教学内容:苏教版五年级数学综合实践活动课教学目标:1让学生了解一副三角板中边、角的一些奥秘2引领学生通过画一画、拼一拼、转一转等活动方式赏玩三角板，演绎图形与几何世界中的角、边、面、体的相关知识3让学生在活动中发展数学思维能力，积累数学活动经验，体会数学文化魅力，发现、领悟和欣赏数学的美，从而产生喜欢数学、热爱数学的积极情感

（总计53562字）

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