作者所以用了不同的形容"睡"的词语，是为了避免用词上的重复) 4试说一句话，用上其中一个形容睡的词语，再用其他形容睡的词语替换，看看可不可以5为了说明刺猬在冬眠时生理机能减弱，作者用了数字的比较和变化的方法，增强了说服力①清醒时每分钟呼吸约五十次 冬眠时每分钟呼吸至少八次 有时只呼吸一次 最少一连几分钟不呼吸 清醒时和冬眠时每分钟的呼吸次数比较之下，有力地说明冬眠时，生理机能大大减弱了②从低到高层层进展，也可以用"甚至"突出： 今年夏天气温比往年都高：摄氏三十五六度，三十七八度，突破四十度连起来说完整的句子，用上"甚至"6朗读课文(三)总结课文"冬眠"一课的学习告一段落大家一定联想到自己知道的有冬眠习性的动物，说一说有哪些(学生可以发言列举)
同时也有许多的疑问回旋在我脑中，为什么他们比我们发达为什么一提到中国便是“底子薄”为什么会有历史上的八国联军的火烧圆明园、日本侵略中国……现在，我明白了，明白了一切，对中国的昨天、今天、明天不再迷惑剩下的只有发自内心的崇敬在现在所有的发达国家中，发展最快的国家其发展速度也远不及中国，为什么因为中国有伟大的中国共产党，因为社会主义相对于资本主义是一个伟大的进步，它有着强大的生命力和远大的前途无论纵观历史上下，还是横观世界各地，社会主义中国所表现出来的勃勃生机，谁能与之抗衡且不说共产党带领中国人民站起来了，且不说中国以占世界7%的土地养活了占世界22%的人口，也不说综合国力由最后到世界前茅，单单是站在一个城市中，看着鳞次栉比的楼群，你就不能不为中国共产党领导下的中国人民取得的举世瞩目的成就所震撼
诸如老师问什么，同学和我是怎样回答的，春美又提出什么异议就让我们带着这些问题再轻声读一读7-17小节大仓问什么问题(媒)老师问：“你们知道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢” (要将人物的语言转变为自己的话你读懂了大仓的老师的回答，知道用自己的话来说) 同学们如何回答(媒)“自己、我、鄙人、余、吾辈、咱” (鄙人是古人对自己的歉称，余和吾辈都是古文中称呼我的词) 同学们回答了很多词，我也回答了“俺”这个词后――此时，遭到同学们的――嘲笑(媒)，我的心情是怎样(难为情、难受)――尴尬(媒)当时我正是处于――尴尬的境地，请你读出尴尬的语气来就在这时，春美提出――异议(媒)春美表示异议：“老师，川本老师说过，‘俺’是下等人讲的话，不能用
②镰刀头羊的牺牲是伴着彩虹进行的，有何作用动画片中，头上能带关环的是天使，在作者眼里看来，镰刀头羊的牺牲像天使一样达到了精神的最高境界它坚定地死，使彩虹为之灿烂，从而渲染了头羊的自我牺牲精神③三论彩虹描写：5自然段受了彩虹的启示，头羊作出了飞渡的壮举，从而展现了头羊的智慧与勇气10、11自然段：烘托了飞渡的壮美气势，展现了自然美与精神美的和谐统一16、17自然段：渲染了头羊的自我牺牲的精神美九、看来，在以后学习中，同学们完全有能力自己把握课文了，你们的能力已超越了我的想象课文学完了，就意味着这篇文章学完了吗不，因为语文的学习应该从课内读到课外，所以我还设计了这样一个阅读——联读拓展《生命的跪拜》初一语文重点课文教案【篇3】《卖油翁》一、教学目标1
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