t：dig doing2t：why did sam’s aunt & uncle come to visit themwhat did they ask sam when they arrivedwhat did sam replywhat did may say to her grandfather & grandmother3t：how are yous：fine, thank yout：i am fire4t：happy new yearfollor me5play the tapepractise in pairs6train(1) how are youi am fine, thank you
He works in a factory询问在什么地方工作：Where do I workI work in a factoryWhere does he studyHe studies in No 4 Middle School六年级开心学英语教案（篇2）一、说课程标准本课是阅读课新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息，发展学生综合运用语言的能力因此，我确定本课的教学目的是发展学生智力，培养学生能力，尤其是交际能力，促进学生的全面发展在课堂教学中坚持“面向全体学生”的原则，引导学生进行合作学习和探究学习，真正培养学生的创新精神和实践能力二、说教材“Let’sRead”是人教版《小学英语》六年级下册第二单元B部分的内容，属于阅读教学，是与本单元话题“What’sthematter
待晃动相对停止后，双手牢牢护住头部，弯腰低身、有序迅速撤离，避免拥挤、踩踏和磕碰若地震发生时身处室外，切记不要折返室内，也不要在建筑物附近停留第一时间快速远离高楼大厦、高大树木、户外广告牌、电线杆、路灯、桥梁、围墙、塔吊等高危物体，直奔广场、操场、开阔平地等空旷安全区域到达安全地带后，立刻蹲下身体，双手护住头部，防止高空坠物、瓦片、玻璃碎片砸伤，待地震结束后再听从指挥有序行动在商场、学校、医院、车站、影院等人员密集的公共场所，遭遇地震最忌盲目跑动、恐慌推挤一定要保持冷静，全程听从现场工作人员的统一指挥，按照预定疏散通道有序撤离，不逆行、不推搡、不围观躲避时远离玻璃门窗、大型吊灯、货架、吊饰等易坠落、易破损物品，避开拥挤人流，双手置于胸前，防止发生踩踏、挤压事故，切勿为了捡拾个人财物耽误避险时间
2009年，婺源篁岭文旅股份有限公司启动篁岭古村保护性开发当地创新推行“新村换古村、新房换古宅”模式，推动整体搬迁：山上古村落作为文旅载体保护活化，村民整体搬迁至山下配套完善的篁岭新村规划之初，这家企业就把村民利益放在核心位置，把古村落保护、产业培育、村民增收融为一体，避免乡村旅游开发中常见的“企业赚钱、村民旁观”困境十余年间，篁岭依托传承千年的“晒秋”民俗，打造独特文旅品牌2014年景区试运营，“晒秋”景观迅速出圈此后，景区持续丰富业态，深耕徽文化、农耕民俗，跳出乡村旅游“千村一面”的同质化困局产业兴旺带来的红利，持续向本地村民倾斜，就业岗位、经营摊位、创业机会，多渠道与村民共享产业收益据婺源篁岭文旅股份有限公司总裁曹锦钟介绍，景区现有员工800余人，本地员工占比超过90%，每年向周边村庄支付资源使用费超过200万元
（总计53372字）
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