3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's this其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop让学生回答练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this'sYes, it is/ No, it isn't做问答练习3趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上
Is it her mother’s birthday引出Mother‘s Day之后，让学生跟读词汇小学英语教案精选篇4一、教学内容分析话题：What are you gong to do功能：运用What are you gong to do等句型来询问他人打算做什么并能根据询问给出相应的回答在此基础上进行语言交流，展开交际活动语言结构：1、句型：What are you going to do this morning/ this afternoon/ on this weekend/ ……I’m going to ……Where are you goingI’m going to ……2、词汇：take a trip/ read a magazine/ go to the cinema/ tomorrow/ tonight/ this morning/ this evening/ this afternoon/ next week/ post card/ magazine/ dictionary/ comic book/ newspaper等
你是怎么比的(出示课件：重叠法)如果两个角既不好移动，又没有格式我们应该怎么比较它们的大小呢小朋友互相讨论(学生会提出复写、折纸、器具去量等方法)师:小朋友，真了不起，想出了这么多比较角大小的方法五、小结：今天你有什么收获《角的初步认识》教学反思在教科院张老师和学校领导老师的帮助下，我执教了《角的初步认识》这节课，自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截现自评一下纵观整节课，感觉优点有三：一、 能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是创设情境，导入新课;其次是放手学生，探究新知;最后是归纳总结，拓展延伸其中第二大环节又包括5个小环节，即找角、抽象出角的特征、画角、做角及研究角的大小与什么有关
3、烧烤烟熏的食物许多人喜欢吃烧烤烟熏食物，但大多数人可能不知道烟熏食品也容易产生致癌物因为大多数烟熏都是使用含碳物质制作的当含碳物质燃烧时，它们会产生多环芳烃(PAHs)，这是一种是强致癌物其中，其中苯并芘(BaP)又称苯并(а)芘是典型代表它可以通过皮肤、呼吸道和受污染的食物进入人体，沉积在肺泡中或进入血液苯并芘的化学稳定性很高，在烹饪过程中不易被分解在对动物进行喂食的研究中，已发现增加胃癌、血癌、腺体癌、肺癌的风险食品测试中发现，苯并芘含量高的食品通常是烧烤烟熏食品在烧烤烟熏的食物中，如是使用木炭，每千克约有50微克苯并芘，而出现焦糊的食物含量更加高，达到每千克100毫克以上如果在烧烤前还经过不适当的腌制，还会产生过量的亚硝酸盐
（总计53460字）
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