第二次回收后，还可制成卫生纸铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量；回收一个玻璃瓶节省的能量，可使灯泡发亮4小时13、交换、捐赠、改造多余物品 你家里也许有一些留着无用，扔了可惜的东西，你可曾想过通过交换和捐赠的办法，使它在别人那时得到再利用如果能将这些东西送到贫困地区或受灾地区，那就更是物尽其用了很多旧东西都是可以再使用的，你不妨尝试着把一些原本无用的东西改成一些有用家居小摆设和用品例如，用白色发泡塑料制成相框，用布头或过时的衣服拼贴出床罩或壁挂，用塑料果汁瓶做成各种装饰品，用废纸做明信片、贺年卡等只要稍动动脑筋就可以将很多无用之物变成自己的创作品，既消闲，又环保，一举两得14、拒食野生动物、拒用野生动物制品 不吃野生动物做的菜肴，不去那些食用野生动物的饭店就餐
学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示;本节课学习的重点是让学生理解不仅一个物体，一个计量单位可用自然数1 来表示，许多物体看作的一个整体也可用自然数1 来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义(二)学生分析五年级的学生在注意力方面，有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都比低年级学生有不同程度的发展在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，具体形象记忆的作用仍非常明显在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维的思维特点是他们的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑
等目标句型,完成3a部分的教学任务8引导学生展开Pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务要求学生先通过调查,询问同伴最喜欢的学科和教师,然后填写表格,复习运用所学的目标语言1听lb部分的录音,根据所听到的内容,圈出所听到的学科名词,完成lb部分的学习任务2展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科3听2a部分的录音,根据所听到的内容整理对话,完成2a部分的学习任务4听2b部分的录音,根据所听到的内容完成对话,将学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2b部分中的听力训练任务5根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配,完成2c部分的学习任务
2克，每100克牛肉含蛋白质202克，每100克河虾含蛋白质164克，每100克海参含蛋白质165克，每100克乌鸡含蛋白质23克，每100克羊肝含蛋白质179克过量蛋白质的摄入会在体内产生过多的氨，肝硬化患者的肝脏不能将其转化为无毒物质排出，容易发生氨中毒，导致肝昏迷三、不能吃易引起消化道出血的食物 芹菜、韭菜等含有大量的不容易消化的粗纤维，容易诱发上消化道出血金枪鱼、沙丁鱼、秋刀鱼、青花鱼中含有一种叫廿碳五烯酸的不饱和脂肪酸，能够抑制血小板聚集，对于原本就有凝血障碍的肝硬化患着来说十分不利此外，肝硬化患者也不能吃辛辣刺激性食物如花椒、胡椒等肝硬化患者常常并发有胃黏膜糜烂和溃疡病，这时再进食辣椒、花椒、胡椒、芥末等辛辣刺激性的食物，会促使胃黏膜充血、蠕动增强，从而诱发上消化道出血
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