可见毛主席对诗词的语言修养很高，用字用词凝练，诗意鲜明，脍炙人口(5分钟左右)【课堂作业】1找出下片中用得好的字词，体会它们对突出诗意的作用(预设答案：正茂、方遒、指点、激扬、粪土、遏——突出了这群少年同学的才华、抱负和力量)2把《沁园春·长沙》默写成书法作品，与同学交流比较后，交给老师【板书设计】：(用大屏幕显示)沁园春·长沙毛泽东(1925年)上片(上阕)：写景——壮丽、充满生机的湘江秋色下片(下阕)：写人——有才华，有抱负，有力量的少年同学写壮景，抒豪情，抒发了词人(青年时代的毛泽东)的自信和抱负上片：红遍 尽染 碧透——有一种竞争的态势，突出了大自然的生机争、击、翔：突出了人、物都在竞争中求生存
大W是M朝天躺，小w将v弄成双; 大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴; 大Z和2最相像，小z呼嗜声最响二、经典顺口溜大全精选精选 1、 人生至古谁无屎，有谁大便不用纸若君不用卫生纸，莫非你是用手指2、 水在流,鱼在游,爱你不需要理由;风在吹,雨在下,很想抱你亲一下;天有情,地有情,浪漫一下行不行3、 工龄越来越早，年龄越来越小，文凭越来越高，资格越来越老4、 你逗,你逗,你真逗;人比黄瓜瘦,没有三两肉;皮比城墙厚，子弹打不透;学会翻跟斗,翻进坑里头5、你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐6、石勇，施庸，研究时钟刻苦十冬，终于成功
前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础通过前滚翻动作的学习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1、知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力五、教学重难点教学目标已经确定，教学的重难点就是明确了;1、教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领2、教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线六、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用
你的一言，我的一行，都文明了，才能塑造出学校美丽文明的形象那么该如何注意我们的一言一行，使文明之花开满校园呢我觉得应该从以下几点做起：第一、爱护校园的公共财产学校里的每样东西都有着自己的生命，她们在为我们的学习生活服务，我们要像爱护自己的眼睛那样爱护学校的财物，不乱写乱画，不用利器等东西破坏桌椅板凳第二、维持校园整洁的环境面貌整洁的环境不仅使我们身心舒畅，更为同学们创造了舒适的学习环境所以，我们每位同学都要发挥主人翁精神，用自己的实际行动为我们学校的优美环境贡献自己的一份力量不乱丢纸屑，看见垃圾随手捡起放进垃圾箱里你的小小行为，为大家带来的将是一个优美的环境第三、不在楼道里追逐打闹楼道相对比较拥挤，也是事故多发的地方
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