一、导入新课导入类型：谈话导入这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题我们都有了许多的收获现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧（板书设计：语文园地二）二、自主学习，合作探究板块一：交流平台1、读一读，找规律出示课件（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯①读一读指名读，齐读②说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解③学生在小组内说一说自己的感受和体会④全班交流⑤鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人
孩子在不断的长大，从刚开始的吃一些母乳或者是奶粉，慢慢的会需要添加一些辅食，而在辅食添加的阶段里面，爸爸妈妈如果不重视宝宝的咀嚼能力，那么忽略了糊质食物和固体食物的补充而一直给孩子吃流体的食物，那么宝宝的口腔没有食物的刺激，很可能会造成不良的饮食行为，严重影响营养的吸入如何教会孩子正确的咀嚼食物，吃得不对也会影响肠胃，作为父母一定要多留心1作为大人轻轻松松的就会将食物放在嘴里，一边看电视一边品着美味的食物，这种事情不需要任何的思索就能够轻松完成，对于小宝宝来说，将食物放入宝宝的嘴中，他自己就会吃了吗很多人其实都是非常好奇的，咀嚼并不是天生就会的，也是需要锻炼2很多的年轻妈妈都会忽略宝宝的这种学习机会，其实宝宝从吃母乳到咀嚼食物以及吞咽各种类型的食物都是需要慢慢的积累经验，经过很长一段时间才能学会正确的方法
教师在学生已有知识的基础上，通过适当的引导，运用类推迁移的方法让学生自主经历绘制复式折线统计图的过程，让学生在潜移默化中掌握复式折线统计图的绘制方法在绘制统计图的同时让学生感受到数学与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙创设情境，导入新知师：同学们，你们知道自己从一年级到现在每个阶段的身高分别是多少吗(课件出示教材63页情境图)师：淘气是一个细心的孩子，他把自己从一年级到现在的身高情况都整理到统计表里了他想把自己的身高与全市男生的平均身高进行对比现在我们就帮助他来比一比吧(板书课题)设计意图：充分利用教材提供的素材创设情境，引出新课，既激发了学生的学习兴趣，又为本节课的深入学习做好了铺垫
国徽也是国家的标志，我们要尊敬国徽3在哪些地方见到过国徽(图片展示、学生议论)四、学唱国歌1教师介绍国歌2教师教读国歌歌词3播放国庆节升国旗唱国歌、人民代表大会开幕全体起立唱国歌、奥运会体育健儿夺冠唱国歌等视频，让学生跟着学唱4课堂展示唱国歌五、参加升国旗仪式1为什么要举行升旗仪式2观看视频：__升旗仪式3阅读并讨论课文16页，知道升国旗时要立正、敬礼少先队员行队礼、军人行军礼、一般人行注目礼4教师示范立正、行注目礼，学生互相学习、规范行为六、课堂小结回顾本课内容，歌唱国歌部编版五年级上册语文教案 （篇2）教学目标1知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文读懂内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化2
（总计53187字）
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