教材第86页介绍了一些常用的秤教师可根据实际情况准备一些常用的秤，如天平、盘秤、电子秤、弹簧秤等，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物品的轻重可以先让学生说一说，在日常生活中在什么地方见到过这些秤，使学生感受数学与日常生活的密切联系再让学生认识这些工具，练习读取秤上的数值但应注意不要要求过高，只要学生能读出整十、整百克和整千克就可以了4．解决问题教材第87页选择学生身边的事物，让学生提出有关的数学问题教学时，教师可联系学生的生活实际，设计生动有趣的数学教学活动如让学生调查家里买的苹果和鸡蛋的质量和数量，并推算一下大约多少个苹果重1千克，大约多少个鸡蛋重1千克还可以让学生根据教材中所给的素材提出一些计算的问题
小编精心整理五年级《3的倍数的特征》教案，希望这份五年级《3的倍数的特征》教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级《3的倍数的特征》教案资料，在搜索框搜索五年级《3的倍数的特征》教案精选篇1教学目标1、知识与技能理解并熟记3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数，培养理解力和应用知识的能力2、过程与方法经历自主实践、合作交流探究3的倍数的特征的过程，培养的探究能力和合作意识3、情感态度与价值观感受数学知识探究的条理性，培养严谨的学习态度，体验合作的乐趣教学重难点【教学重点】3的倍数特征【教学难点】探究3的倍数特征的过程教学过程一、以旧引新，竞赛导入1、请说出2的倍数的特征、5的倍数的特征
生：工厂里排出的废气污染大气生：人们随便扔垃圾3、为了保护环境，我们可以做些什么生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火这样不但可以减少尾气的排放，也可以节省燃料生：最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”师：同学们的想法都很好三、动手实践，从我做起1、师：爱护环境不仅要开口说，更要学会动手做那么，我们就把刚才交流的内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》吧2、学生合作交流制定《保护环境小建议十条》《保护环境小建议十条》(1)看见垃圾时，要主动捡起丢进垃圾桶内，不乱扔垃圾(2)珍惜水资源可以将淘米水、洗菜水用来浇灌树木洗完手后一定要把水龙头拧紧
近期，某综艺节目播出后被眼光敏锐的网友发现，多名嘉宾在乘车时并没有真的系安全带，而是节目组通过后期技术添加，P图痕迹相当明显@公安部交通管理局 6月1日发布提醒：安全不是做样子给别人看，安全更容不得自欺欺人我国道交法中明确规定：“机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带”对数量可观的粉丝、受众而言，明星、综艺节目的示范作用不可小觑，更应在涉及公共利益、公共安全的问题上严格以身作则，严格遵守法律法规，严格守住安全底线据@大河报 此前报道，在5月29日更新的《这就是我的西游2》第一期上节目中，有网友发现，嘉宾所使用的安全带疑似为后期P图添加，存在明显后期合成痕迹，被调侃为“PS安全带”类似问题并非首次发生
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