
②出示词语“磨坊”,引导学生通过查字典读准词语中的“磨”和“坊”两个多音字③学生汇报课前查字典的结果,弄清读音(出示:两个字的两种读音)④同学们,刚才我们一起学习了词语,现在请你们想一想,刚才你们自学课文的时候,有没有碰到过特别难读的句子呢我们来交流一下吧a风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑b我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影c我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光3检查课文朗读情况读得真不错,接下来,就让我们把课文连起来开火车读一读其他同学认真听,他们读得是否正确

回溯 一根丝在睢宁的扎根逻辑 纺织企业为什么愿意来睢宁,并安心“扎根”算清三笔账,答案自明第一个关键词:降本增效的“加减法”涡流纺技术带来的用工成本下降是革命性的以普路通为例,人工分纱成本下降70%以上加之睢宁地处苏北,交通区位优势明显,物流半径合理,集群效应让原料和产品的运输成本降至最低企业算的不是一城一池的得失,而是从设备折旧、能耗、人工到物流的全要素成本,这笔“减法”做下来,企业的利润空间自然就“加”上去了睢宁引进印染企业,解决许多纺织产业集群所面临的“前纺强、后印弱”问题睢宁县委宣传部供图 第二个关键词:森林式生长的“朋友圈”龙头企业之间不是简单扎堆普路通生产包芯纱,大联科技专攻色纱,天虹纺织提供30万锭先进纺纱作为基础支撑……企业之间形成了稳定、互补的供需关系

sometimes:有时候是副词Csome time是名词词组,意为“一段时间”,做时间状语用Dsome times是名词词组,意为“几次,几倍”eg:(1)I met him in the street last month(2) Will you come again next week(3) I will stay here for5.引导学生阅读3b的短文,填单词,完成3b的内容1要求学生写一篇短文,谈一谈自己的生活和饮食习惯2.要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯3,引导学生做调查,完成下列任务Activitiesfrequencyago to the moviesbwatch TVc

2、练习三第三题:分数混合运算(提醒学生注意运算顺序,如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算,如:-×=×(1-);×(5-)既可以按运算顺序先算小括号里面的,也可以应用乘法分配律进行计算3、练习三第2题:一朵花要用张纸,一个同学做了9朵,列式×9,另一个同学做了11朵,列式×11,他们一共做了×9+×11(朵),学生还可能这样列式:×(9+11),引导学生发现,这种列式实际上就是乘法分配律的两种形式4、练习三第8题:改错题,这两道题主要都是运算顺序错误,学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序5、练习三第6题:要求学生观察题目,能用简便算法的要用简便算法6、练习三第4、5、9题:先让学生分析题意,再列式计算
(总计53839字)
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