8——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置9——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小4理解中记忆：10拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成121教师和学生互动，伸手指：13我出1，我出9，1和9组成1014……152引导学生创造新的游戏：拍手对歌——16你说1，我说9，我们都是好朋友;17你说2，我说8，团结起来力量大;18你说3，我说7，我们从小爱学习;19你说4，我说6，说话诚实不吹牛;20你说5，我说5，两数凑十不马虎21五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22
今天我演讲的题目是：《热爱读书》有人说：“读书足以怡情，足以长才”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵因为书中有着广阔的`世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的所以，热爱读书吧像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长
简介： 袁世凯的吃颇具“特色”从表面上看，和慈禧相比，他的吃显得相当节俭，早餐无非是米粥、馒头、煮鸡蛋，仅此而已即使当上大总统后，桌上的正餐也就是四五 袁世凯的吃颇具“特色”从表面上看，和慈禧相比，他的吃显得相当节俭，早餐无非是米粥、馒头、煮鸡蛋，仅此而已即使当上大总统后，桌上的正餐也就是四五个菜午膳仅两条鲫鱼，用姜醋调味，一个大馒头，麦粉或小米粉熬成米糊一碗就餐时，把瓶装的粉状物撒向米糊，用汤匙搅匀而食不明就里的李组绅见大总统饮食如此简单随便，大为感动有人甚至提出建议，令全国效法以倡清廉之风后来，天津洋务局督办颜韵伯揭开了袁世凯的伪装这是惯常演戏的袁世凯做给别人看的以袁世凯平时爱吃的鲫鱼为例，这里面名堂就大了
随着问题一个个的提出解决，知识结构逐渐在学生的头脑中完善，具体使学生轻松自然接受，从而突破本节的重难点第三步：学为所用，继续探索进一步探究第二个问题：怎样测量地面上两个不能到达的地方之间的距离以测量两海岛间距离为例鼓励学生创新，构建适当的三角形再次将实际问题转化为数学问题，从而解决实际测量不便问题，深化本节课的精髓——数学建模第四步：加强练习，提高能力(1)练习题1、2的配置，可加强学生对实际问题抽象为数学问题过程的理解和应用在演算过程中，要求学生算法简练，算式工整，计算准确为解答题的规范解答打下坚实的基础(2)练习题3呼应开头，通过台风侵袭问题联系实际问题冰岛火山灰侵扰时间预测，使学生懂得解斜三角形的知识在实际生活中有着广泛的应用
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