Talk about pictures about some special animalsThen the students talk about them in group using "This…can …This …can’t …"3Give each group a picture of an animal, let each group watch and discussFor example, “It’s whiteIt’s fatIt can catch the mouseIt can’t swim”Then show it(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1， 引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识
总之，我们四人会同心协力，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作人教版七年级上册英语教案（精选篇11）教材分析本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等教学策略1做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养查字典，使用工具书的习惯；2)培养科学记忆单词的习惯；3)注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4)培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5)提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯
同时为确保遇险人员得到妥善安置，第十六条规定公安、民政、卫生健康、海警、港澳事务、外事等有关单位按照职责及时做好遇险人员的身份识别、医疗救助、生活保障、遗体处置等善后工作（三）构建常态化运行机制，夯实大湾区海上搜救合作长效根基《条例》注重合作长效机制建设，从评估总结、信息共享、交流培训、应急演练等方面着力，提升海上搜救合作的稳定性、专业性和持续性一是建立后评估工作制度对搜救合作及时复盘总结是提升合作效能的重要环节，为不断提高搜救工作水平，《条例》第十七条明确省海上搜救中心应当建立健全海上搜救合作行动后评估工作制度，总结海上搜救合作经验，并及时将评估结果通报港澳搜救机构二是建立信息共享机制为推动搜救资源信息互通，为跨区域指挥决策、力量调度提供精准支持，《条例》第十八条规定省海上搜救中心应当组织定期搜集、整理和更新海上搜救资源信息数据并按照规定保存，依法加强与港澳搜救机构的资源共享、信息互通
这里作者想象丰富，感受独特)(6)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊”(这句话表达了作者无法抑制的喜悦从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了整整一个下午，夕阳西下才醒悟，真的是被小虫子深深吸引了)…………[设计意图]这一环节是本课时的重点部分通过“交流你印象最深的地方”，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美注意，精彩的语段要引导全体学生有感情地朗读三、小练笔1作者想象丰富，感受独特，举例说说看(略文中很多例子，比喻，拟人的地方很多都是作者独特的感受)2联系生活实际，你有过像作者这样的独特的感受吗
（总计53892字）
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