学生解答后，教师又请同学分别说说选择算法的依据和解题思路及每步算式所表示的意义以加深对两种算法的理解和掌握，提高灵活运用知识的能力为了提高学生识别能力，教师可再出一组题让学生独立选择方法做3王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱4河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子教师要求同学全体动笔，列式计算解答教师课堂巡视，尤其要照顾一下学习有困难的学生是否也掌握了最后请中、下等水平学生说一说解答过程(三)巩固发展1食堂有38筐萝卜午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐(要求用多种方法解答，并比较哪种方法简便)请同学们做在课堂练习本上，然后分别请一名学生板演，其他同学可以补充
(2)你还能在这把尺子上找到几厘米呢同桌指一指，说一说(3)全班交流说明：有几个大格就是几厘米四、动手实践，学会测量活动情境：小蟋蟀跳远比赛1、量几厘米(1)小蟋蟀们至少要跳过几厘米才能过关呢(学生动手测量)(2)展示交流：你从刻度几量到刻度几(刻度0-3)(3)想一想：测量物体的长度时要注意什么2、量大约几厘米(1)3只小蟋蟀分别跳了几厘米呢小朋友来量量看(2)认识大约6厘米说明：2号和3号的长度都不是正好6厘米，但是很接近6厘米，我们就可以说是“大约6厘米”3、画几厘米(1)学生画7厘米的线段(2)交流：你从刻度几画到了刻度几(3)同桌互相检验五、巩固拓展，活化应用1、用断尺量小蟋蟀的尺子断了，用它还能来量长度吗
浅表性胃炎患者除了要注意饮食之外，还应该积极的进行治疗，临床上关于浅表性胃炎的治疗方法众多，但是因为相关常识的匮乏，很多朋友对此并不是很清楚，让我们一起来了解一下如何治疗浅表性胃炎吧一、找准病因浅表性胃炎的主要症状特点是病因多样、病情易反复，所以要想治疗浅表性胃炎首先要做的就是找准病因，然后对症治疗，导致浅表性胃炎的原因众多，如精神过于紧张、吸烟酗酒、饮食过于油腻等等，具体原因需要去医院检查才能清楚二、药物治疗找到导致浅表性胃炎的原因之后，就需要积极的进行药物治疗了，就目前的临床医疗水平来说，治疗浅表性胃炎的药物大致可以分为两类，即保护胃黏膜的药物以及消除损害胃黏膜因素的药物，这两类药物可以有效的保护患者的胃黏膜，控制好病情
一本书是一场戏，一戏人生；一本书是一杯水，一杯沧海，人们读的不是书，而是人生下面是小编为大家整理的世界读书日国旗下讲话稿模板，希望能够帮助到大家世界读书日国旗下讲话稿模板【篇1】尊敬的老师们、同学们：大家上午好今天我国旗下讲话的主题是《幸福人生，始于阅读》在我们有限而短暂的一生中，大家总是想拥有最多且精彩的生活体验，最好还不必为旅途高额风险投保这于现今科技有限的物质世界，是根本不可能的但，于精神世界，可以饱览书籍，遍尝人生，读思相随，方可从心所欲阅读能带给我们无尽的好处，比如：帮你树立正确的三观；帮你开拓视野，不再局限与小小生活中的一隅，我们常说的庸人自扰，其实就是书读太少；读书还可以给予你现实生活中解决问题的方法，还能在潜移默化中提升你的气质和层次，让你更加出众；更上一层，读书在帮你结识朋友、扩大交际圈，体验群体生活，获得他人关注与肯定的同时，带给我们的不仅是人气，还有由内而外的幸福感，你的幸福感，重不重要
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