一次普通淋雨为何会诱发脑膜炎淋雨受凉还易引发哪些疾病淋雨过后又该如何科学处置记者就此采访了北京大学人民医院感染科主治医师王越淋雨为何会诱发脑膜炎其实，淋雨本身并不会直接导致脑膜炎的发生，但会显著增加患病风险王越解释，人体淋雨受凉后，会出现体温下降、呼吸道血管收缩的情况，导致呼吸道屏障功能大幅减弱，免疫力也随之下降“人体呼吸道内本身定植着细菌、病毒”，通常不会引发病症，一旦免疫力降低，病菌便会趁机进入身体，进而诱发各类病症，严重时可导致脑膜炎脑膜炎示意图 身体发出这些“求救信号”，小心脑膜炎找上门 脑膜炎发病并非毫无征兆，身体会发出一些“求救信号”若出现以下症状，切勿与普通感冒混淆，务必提高警惕，及时就医： · 高热 出现持续性高热，达到39℃及以上
（2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位（3）在从立体到平面的活动中，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经历从具体情境中抽象出平面图形的过程（4）在操作，思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念（三）在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识三、本册教学内容及教学目标1（一）数与代数1、 第三单元“生活中的数”在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系
”，学生回答：“He / She can …”2课堂练习——选择填空( ) ① - ____________ can play the pipa- Zhang PengAWho BWho’s CWhat( ) ② I can __________ English songASong Bsing Csinging( ) ③ Let’s __________ some kung fuAmake Bhave Cdo( ) ④ Mike can draw __________Acartoon Bcartoons Csome cartoon3Check the answer① A, ② B, ③ C, ④ B五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容3情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化
（总计53999字）
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