岗位在变、身份在变，育人初心始终未改在他的感召与带动下，41名河西学院毕业生接续奔赴南疆、扎根讲台，以青春接力青春，成为边疆教育事业坚实的后备力量深耕教育一线多年，董宏亮荣获兵团十四师优秀班主任、优秀德育工作者、全国乡村优秀青年教师等多项荣誉，并入选全国“最美基层高校毕业生”候选人但在他心中，所有荣誉皆为过往，最珍贵的馈赠，是一届届学生的成长成才，是跨越山海的师生惦念，是孩子们眼中永不熄灭的希望之光扎根戈壁十七年，远离故土、甘于清贫面对他人的疑问，董宏亮始终初心澄澈在他看来，青春的价值从不在于安逸享乐，而在于奔赴热爱、安放理想扎根边疆的这些年，他真切读懂了教育的初心，也找到了属于自己的人生价值
了解课文内容，提出不懂的问题2、正确、流利地朗读课文教学难点启发学生质疑问难教学过程一、导入1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米二、初读课文，整体感知自读要求：1、自由读课文读后用铅笔画出生字新词2、把课文读通顺、读流利3、边读边思考，提出不懂的问题读后交流：你读懂了什么；有什么收获小兴安岭给你留下了怎样的印象三、再读课文，质疑问难组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库
板书设计：四年级英语上册教案人教版免费下载【篇15】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣2、培养他们良好的语音、语调、书写基础3、培养他们良好的学习习惯4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即：话题—功能—结构—任务教材的主要特点：1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养
(开课从学生熟悉、现实的生活中出发，使学生体会到数学来源于生活、服务于生活，从而激发强烈地探求欲望)二、联系生活，自主探索(一)学会辨认东、南、西、北1、寻找生活中的数学师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗(学生齐声回答从东方升起)师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳(指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面)师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗请大家面向东面(学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北)(在生活中学数学，培养学生用数学的眼光观察和思考问题的习惯)2、分组讨论，合作探索师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢
（总计53914字）
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