第2、3段，自安自乐，有喜悦之情，也有自得之意，基调是静谧而愉悦的，应读得“气满声高”第4段乐天安命，有达观之情，应读得旷达、悠然教师引导学生对一些能够表达作者思想感情的词句进行揣摩，以期更好地理解作者的情志(1)归去来兮(2)三径就荒，松菊犹存(3)倚南窗以寄傲，审容膝之易安(4)云无心以出岫，鸟倦飞而知还(5)富贵非吾愿，帝乡不可期学生讨论教师点拨：(1)归去：字面意思是返故里回家乡;从感情看又有对官场的排拒感，“世与我而相违”说的就是同世俗对立;从述志的角度认识“归去”，陶渊明是在确立自己的精神归属，同官场的格格不入终于使他彻底明白自己是属于自然的(2)“三径就荒”，“松菊犹存”更让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所
2、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有孝心的人4、引导学生联系实际生活，用真实体验理解文中的人情美二、教学重点抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，启发学生做一个有孝心的人三、教学难点缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情四、教学过程(一)引入新课1、导语中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》2、简介作者朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人
文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐美读课文，感悟意境本文作者运用多种感官描写，详写了沿途美好的夜色风光，迷人而又带有神秘色彩，令人陶醉：烘托了自己愉快的心情请学生找出自己认为最生动传神的景物描写段落来朗读欣赏，体会意境，看谁读得[学生评价]从字音是否准确，声音是否洪亮，感情是否饱满等方面来评价[教师评价]以鼓励的原则去发现学生朗读中的优点，当然对不足之处要恰当地给以指出，注意保护学生学习的积极性拓展延伸说话训练：我的童年学生选择一件印象深刻的童年趣事来进行说话训练，要求叙述完整，声音洪亮，语调自然连贯，姿态大方作业1模仿月夜行船一段(11段)的景物描写，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，描写一段景物
同时__公司为中国建筑材料装饰协会会员单位，建有独立的GRP天花板和背景墙，门头板研发机构，承担多项山东省科技发展计划，年研发成果15项以上，已拥有国家各类专利11项超强的研发实力为产品的更新换代和品质提升提供了坚强保障，__GRP产品各项指标已居于国内领先地位历经激情跨越，__GRP艺术装饰板材已经日臻完美，目前已经形成吊顶系列、幕墙系列、门头板系列三大系列，100多种规格的产品系列群所有产品溶注时尚元素，遵循低碳理念，造型优美多变、色泽光鲜、立体感强、拆装方便，适用领域广作为中国第五代环保节能型装饰板材，具有耐火、抗菌、防潮、抗凝露、不含甲醛等优点无论从外观造型，还是性能功效都实现了低碳、宜居、健康、时尚的时代要求，一经问世，便成为市场新宠
（总计53599字）
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