而几乎所有的肝癌患者，进入晚期、终末期之后，都会出现不同程度的腹水症状，这多和门静脉高压、肝静脉癌栓、癌细胞侵犯腹膜、低蛋白血症等因素有关；4、黄疸这也是肝癌发展中常见的症状，越是进入肝癌晚期后，越容易有黄疸表现，患者可出现巩膜黄染、皮肤黄染和瘙痒、大小便颜色改变等多个异常表现之所以会如此，是因为肝癌降低了肝脏正常功能，癌肿也可能会堵塞和压迫肝内胆管，进而造成胆红素代谢紊乱、胆汁排出障碍，越来越多的胆红素在体内堆积，最终发展为了黄疸如果自己本身有肝癌家族史、酗酒史，又或者是患有其他慢性肝病，比如病毒性肝炎、酒精肝或肝硬化等，近期突然出现了以上四个症状，这就可能是肝脏已经癌变的信号，需要及时就医进行检查
请看课文二、诵读，整体感知文意学生默读课文，初步感知文意三、研读课文，理解文意(一)学生朗读第一段1、提问：故事发生在什么地点和时间明确：地点：鲁镇咸亨酒店;时间："这是20多年前的事"2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点(从衣服、地点、方式三方面启发答问)3、〔提问〕："短"和"长"，"外"和"里"，"站"和"坐"等对立词语反映了什么明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立补充说明："踱"写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情;"要酒要菜，慢慢坐喝"写出他们有钱有势还有闲(二)学生朗读第2、3段1、提问：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同这说明掌柜是怎样的人明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情
而小组合作学习，也是对学生合作精神及意识的培养，有助于因材施教，有助于弥补一个教师难以面向差异众多学生的教学不足，从而真正实现每个学生都能得以发展的目标]2读完全文，讨论：课文主要写了什么[设计意图：通过学生自读和互读，强化了对课文内容的感知，为学生理解课文内容打下了基础，这是顺势而出的提问]第二课时一、直接导入，畅谈收获师：通过上节课的学习，你有哪些收获[推测：生字词，读课文，课文主要内容][设计意图：上课伊始，让学生畅谈上节课的收获，旨在复习旧知，调动学生学习的积极性，使学生在交流中历练语言的表达能力，培养学生把话说完整的习惯，树立自主学习的信心]二、自读课文，感悟语言1、快速浏览课文，你对文章哪部分内容最感兴趣，为什么
这是对自己的成长负责任，是对家庭，对社会尽自己的一份贡献从受害人的经历中我还认识到，毒品是绝对不能沾的，一旦沾上了，就很难摆脱尽管有解毒成功的，但是比例非常小我还懂得了，从小应该听从家长的教育，应该遵循老师的教诲不要一意孤行，毕竟我们还是未成年人，对很多事情的认识是有片面性的，一些看法还很不成熟因此，遇到什么事情不妨和父母或者老师商量一下，听一下他们的意见和建议毕竟他们是过来人，有着丰富的经验和生活阅历，那些也将是我们成长道路上可借鉴的财富但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育一意孤行，不想学习，把大量的课余时间都浪费在网吧里，浪费在网络游戏中导致整天萎靡不振，无心学习，不能完成每天的家庭作业，上课没有精神，在课堂上睡觉
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