
其传播途径主要是通过接触传染往往通过接触病人眼分泌物或泪水沾过的物件(如毛巾、手帕、脸盆、水等),与红眼病人握手或用脏手揉擦眼睛等,都会被传染(六)手足口病;由柯萨奇病毒所致的以手、足、口出现水疱为特征的传染病,这段时间也是手足口病的高发期,请家长们注意幼儿的卫生习惯,勤换洗、勤洗手、勤剪指甲,勤开门开窗通风在节假日少带幼儿到人多密集的公共场所活动平时多增加幼儿营养,加强锻炼,增强抵抗力总之,小朋友们只要平时加强锻炼,增加营养,一定能战胜以上几类秋季常见病好了,今天我的讲话就到这里,谢谢大家幼儿园大班国旗下讲话稿相关文章:★ 幼儿园新学期教师国旗下发言稿5篇★ 励志的国旗下讲话稿5篇★ 幼儿园庆六一国旗下讲话★ 国旗下的讲话演讲稿范文5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿精选【5篇】范文★ 1月份国旗下的讲话稿5篇★ 有关卫生的国旗下讲话稿5篇★ 国旗下的讲话学生演讲稿【5篇】范文★ 庆祝中秋节的国旗下讲话稿范文5篇★ 预防疫情的国旗下演讲稿范文5篇

导学重点:能把复式条形统计图补充完整,并根据复式条形统计图进行简单的数据分析导学难点:根据复式条形统计图进行数据分析导学准备:课件、图片等导学过程:一、预学--创设情境,提出问题1、出示某地区城镇和乡村人口统计表,让学生从中获取信息2、请你用学过的条形统计图的知识将这个统计表中的信息在条形统计图中画出来生自主画图3、 在画这个条形统计图时,我们应注意哪些问题师:这些是我们学习过的单式条形统计图,老师想考考大家:请问1980年乡村人口比城镇人口多多少人呢生:多37万人师;在比较过程中,你有什么感受生:我觉得这样对比比较麻烦,要先找到第一个图,再找第二个图,然后再计算生:那我们能不能将两个条形统计图合并成一个统计图呢

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师:如果我们要得到一个统一的结果,用什么工具量呢生:尺子二、自主探究:1、认识1厘米拿出直尺看一看,你发现了什么学生观察,汇报A、数,按顺序读一读问:最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线,有长有短,叫刻度线C、字母“cm”,表示厘米,厘米是一种常用的长度单位一厘米有多长(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米你发现了什么(每一大格都是1厘米)找一找,比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米用手比划一下1厘米是多长闭上眼睛想一想1厘米有多长2、认识几厘米师:我们知道1厘米有多长,那2厘米、3厘米……又是多长问:2个1厘米是几厘米4厘米里有几个1厘米
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