3、展示评价4、布置作业：⑴查阅资料，尽可能多的收集20世纪的发明与发现，并与家人、老师或者同学探讨他们给人类生活带来了怎样的改观可以自由组合，并将收集的资料进行整理，制作成资料册⑵尽可能访谈调查更多人，了解今天生活有哪些不尽如人意的地方，人们还有哪些愿望和梦想同时也为和科学老师PK做好准备〔设计意图〕课堂作业真正做到课堂内完成，这是给学生减负的最有效的途径之一并且课内作业，高效高质，当堂的评价能激励学生更好的完成作业课外作业布置，充分利用学校、家庭等教学资源，拓宽学生语文学习的空间，增加学生语文实践机会，激发学生完成作业的兴趣，又为第二课时的深入学习打下基础第二课时一、复习导入，巩固字词1、听写部分词语
如果昨天没有好好陪伴着父亲的同学，不妨今天回家时，给父亲沏一壶茶，给父亲一个大大的拥抱，对父亲说一句您辛苦了是谁用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空是谁用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园是谁给了我们一片蓝天，给了我们一方沃土是您，父亲，一个平凡而又伟大的名字父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生我的演讲结束，谢谢大家父亲节国旗下优秀的讲话稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好同学们，谈到父亲节，我们应当知道它的由来19x年，居住在华盛顿的布鲁斯多德夫人，在庆贺母亲节时产生了一个念头：既然有个母亲节，为什么不能有个父亲节呢多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，是由父亲一手抚养大的
所以我们需要一颗感恩的心在成长历程中，我们沐浴着父母爱的阳光多少次，在妈妈甜甜的儿歌中入睡；多少次，父母抱着生病的我们直奔医院，忘记了饥饿，忘记了疲劳；多少次，父母带着病痛为我们洗衣做饭，不让我们受一点儿委屈……我们在爱的天空中成长，就像鱼儿在水中畅游我们还要感谢我们的老师当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，您耐心细致的给我讲解，将我带进了趣味无穷的数学天地里当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您给我以勇气与希望我们要懂得感恩，懂得回报在父母生日时，亲手为他们递上一杯热茶，说一句关心问候的话；感恩老师也表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩
) 师：现在你们会绘制复式条形统计图了吗请大家动笔继续完善刚才的统计图，把它绘制成复式条形统计图展示作品，学生评价(展示3幅作品)师：请你用一句话评价一下他的作品师：看来同学们已经掌握了复式条形统计图的绘制方法老师也请电脑小博士绘制了一幅新的统计图，请看大屏幕3、复式条形统计图与单式条形统计图的相同点和不同点师：大家对比一下，复式条形统计图和单式条形统计图，有什么相同点和不同点呢可以和同桌交流交流相同点：都是用条形的长短来表示数量的多少;不同点：单式条形统计图只表示一种数量的变化情况，复式条形统计图可以同时 表示几种数据的变化情况;单式条形统计图没有图例，复式条形统计图要注明图例师：是啊，当我们对两个或两个以上的数量进行统计时可以制成复式条形统计图，这样更形象直观、便于比较
（总计53636字）
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