“写8号的”该名员工回答随后员工将填好的一沓标签拿到操作间，打开操作间的冰箱门，将刚刚写好的标签贴到了冰箱内装着蔬菜和肉的盒子上记者走近看到，这些标签上写着“生产日期10月8日，报废日期10月10日”，生产日期比当天日期还晚了一天规定 总部检查食材改签后查不出 记者致电赛百味北京地区的咨询电话，工作人员称，赛百味的蔬菜等食材保质期的问题有很严格的监督，服务员和店长都会严格监督过期食品，不会出现过期食品，店内食物全部都是由总部统一采购此外，记者暗访期间发现，每个月赛百味总部都会来人检查，检查内容包括店内的卫生情况、员工工作方式、食品的贮存时间和温度，以及这个月的销售情况和进货情况如果没有达到赛百味总部要求的标准将会被扣分，而扣分超过一定标准将会受到相应的处罚，比如无法再购买加盟店或无法转让出售现有店铺等等
屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下炽热：温度极高，极热；感情和情绪热烈俯瞰：从高处往下看千钧重负：比喻很沉重的负担也比喻非常重大的责任耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体味惊心动魄：使人神魂震惊四、课堂活动过程活动一：学会浏览，把握主要内容同学们，__虽然x幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容，__每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点然后回答下面的问题：1、快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容点拨：“我以为自己要牺牲了”——第一部分：起飞时的生死考验我看到了什么——第二部分：太空中的真实所见神秘的敲击声——第三部分：飞船上的声音探究
（要把种田人的焦急的心情表现出来）（2）种田人怎样做的指名朗读课文的相关段落让学生根据课文中的插图用自己的话说说６、小组讨论：种田人觉得这种做法怎样你觉的他这种做法怎样从“总算”“一大截”理解种田人的心情７、这则寓言后的结果怎样读了这个故事，你有什么想法（小组交流，指名在班上说一说）三、拓展学习你想一想：在我们的生活中有没有像故事中种田人那样的人你想对那个种田人说点什么（先在小组里说说，再在全班交流）四、小结课文引导学生总结这则语言的含义（凡事都有它的自身发展的规律，如果违反了事物发展的规律办事，就会把事情弄糟）第二课时一、复习巩固１、用自己的话讲一讲《揠苗助长》这个成语故事２、说说《揠苗助长》这个成语故事告诉我们一个什么道理
Justification: Help students to have a better understanding of cultural differences and improve their speaking abilitiesStep 5：Summary and Homework1、Ask students to make a summary of the cultural differences mentioned in the text2、After the class， ask students to write a paragraph about how people can understand each other’s cultures better
（总计53383字）
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