）（7）请同学们将其余三道加法算式也改写成乘法算式（8）听学生汇报，评价学生的汇报结果2、玩游戏（1）同学们喜欢用小棒摆图案吗现在我们就和图中小朋友们一起摆一摆图案，比比看谁摆得又快又好（2）出示例子（3）说一说摆出了什么图案（4）要摆出这些漂亮的图案，分别要用多少根小棒A、组织学生交流（教学根据学生回答相应板书）B、让学生仔细观察，将板书的算式进行分类C、引导学生发现上面算式的加数有什么特点（一边加数相同，一边加数不相同）（5）想一想：14+6=20能不能改写成乘法算式为什么（不能改写，只有加数相同才能改写成乘法算式，因为这两个加数不相同，所以不能写成乘法算式）三、巩固练习1、完成教材第46页“做一做”
时光如流水般飞逝昨天刚入学时，你们天真无邪的笑脸还印在老师的脑海里今天，你即将毕业老师很高兴看到你们俩的体型和知识都在增长这个班的学生都是从小学一年级开始六年，由每个班的班主任带过来的，带到小学六年级六年来，不亲的人都成了熟识的人，可我们不是你们家以外的老师亲戚吗别人我不认识我只知道我们班的学生和我的孩子一样即使是淘气的学生，我也把他们当成我的孩子和你在一起的时间与其说是老师教你的，不如说是如何去爱的确，教育本质上是爱刚开始当老师的时候，我不知道怎么去爱，怎么去爱人，甚至不知道作为老师该怎么接受学生对我的爱考了今年的学生，发现自己已经懂得爱了我觉得这些东西都是我们班的孩子教给我的虽然他们认为我们教会了他们知识，但事实上他们教会了我们更重要的爱
俗话说，吃水不忘挖井人，学子最忆是恩师是老师引领你们走出混沌懵懂的世界，敲开知识的大门；是老师的循循善诱拨开你心头的迷雾，让你的天空重归晴朗在此临别之际，我提议：大家以热烈的掌声，向曾经悉心教导，大爱无言的老师们表达你们最深情的感谢欢迎您访问，欢迎您访问，三、我期望你们学会坚强，做个自信乐观的人过去的三年，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、顽强的毅力，书写着自己靓丽的青春，你们刻苦的学习精神，已成为一道美丽的风景定格在老师们的脑海中面对未来，你们也许迷茫，或许惊慌，但是要记住：没有爬不过去的山，没有趟不过去的河你们曾经辉煌，昨天的成功就是今天的起点；你们曾经彷徨，过去跌倒，爬起来就是好汉
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情教学准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料2．词语卡片教学过程第一课时一、揭示课题，范读课文1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下2．板书课题：大青树下的小学3．教师范读二、自学生字新词，试读课文1．大青树下的小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2．学生试读3．指名分自然段朗读4、带生字的新词，正音、巩固三、分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习
（总计53560字）
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