体育媒体‌《高血压的发生，或与这些原因有关，了解后，要尽量避免_下逐客令网》解说文案

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服学情分析学生已经具有一定的自读自悟和理解感受方面的学习能力，本文内容浅显而且贴近学生生活，再加上语言风格上的独特魅力，学生会比较容易理解课文内容只是在揣摩写作特点时会感觉比较难，需要教师加以适当点拨、引导教学目标1认识7个生字2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大

让我们跟随着作者的脚步，一起开始我们难忘的山中之旅)2、通读课文，整体感知首先请大家通过欣赏课文朗读来进行这次特殊的山中旅行，在作者李汉荣的带领下、描述中我们会依次发现作者许许多多的藏在山中的好朋友，那么这些好朋友都有谁呢请大家在山中之旅的过程中把这些好朋友找出来，我们一起来认识一下这些山中好友(1)学生欣赏课文配乐朗读，明确文章写作内容、表现对象解决字词问题(3-5)(让学生在教师的引导下，带着阅读期待走入课文所营造的意境中优美的配乐朗读为学生想象的空间，让学生产生独特的阅读体会，为下文交流个人阅读体会作准备)(2)全班交流：作者在山里见到了哪些朋友(1-2)学生明确：古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树

教学重点：作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的，理解相关词语的意思教学难点 ：学习作者观察和表达的方法教学方法： 通过情景渲染导入课文，如通过图片录像、教师的导语，唤起学生阅读的愿望，接着采用多种形式的朗读，如，教师范读、指名分段朗读，引读、看画面配音朗读，对课文作整体的感知，奠定情感基调教具准备：挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片教学时间: 2课时教学过程:第一课时(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受(二)课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读，导入学习第一自然段“甲天下”是什么意思

要表示物品到底有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克你还知道生活中所使用的其他质量单位吗学生可能会回答斤、公斤、两等教师：对，生活中我们也会用到斤、两和公斤为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通用的质量单位克和千克，今天咱们就一起来认识它们教师板书课题：克和千克二、探究讨论，获得方法1、认识克（1）借助生活物品认识克及其作用教师出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片教师：请大家认真观察这三样物品，看看你能了解到关于它们轻重的信息吗教师：老师给每个小组都准备了这些物品，现在请你们拿在手中掂一掂教师：你有什么感觉轻还是重教师：对，它们都很轻计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g"，表示

（总计53559字）

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