2、教学目标①知识目标：1、掌握本课时重点单词和短语be made of 、be made in2、了解一般现在时态和一般过去时被动语态的结构和用法3、归纳和掌握make构成的短语②能力目标：学会谈论产品是由什么制成的及它们是在何处制造③情感目标：学会赞美他人的物品，并能就此话题礼貌的进行交谈，树立品牌意识，努力学习的态度3、教法策略以任务型教学策略为主，采用情景教学法（如本单元新知识推导时）、听力训练法（处理听力材料）、并辅助个人自学、小组讨论和图片等兴趣策略教学如在新授单词时，通过一些图片，进行分析教学，以致于从视角引起他们注意从而记住单词采取任务型教学策略的目的是主要是让学生多练多用，在做中学、学中乐、乐中掌握
--武汉理工大学校长张清杰你若安好，便是晴天--重庆大学校长林建华清华北大是软卧，一本是硬卧，二本三本是硬座--四川大学锦江学院校长在各大排行榜中，我们常年排第三在江湖，人称小三这种小三精神，也是浙大人特有的人生哲学:只做不说，明知没地位，坚信有机会而且，在武书连的流行排行榜中，浙大已经排第一至于你们信不信，我反正是信了朕私下想，诸位书生必是极好的……众爱卿均是高富帅，众爱妃均是白富美但是，请你们记住:事业有成的、当领导的，往往都是矮矬穷--我们的领导除外因为，法律只评价客观行为，而不关心主体形象……你们说，到浙大来混，将来要做一个混混但是，浙大毕业生不能做个小混混，要做个敢爱、敢恨、敢裸奔的文艺混混……大学有相同之处，进来的时候，要学习做人，出去的时候，要好好做人
如今，梦想与我们只隔着四张卷子的厚度，我们已经用汗水将它们打湿，现在，只差稳稳地一戳附中的滋味是团结有人说，高考与研究生考试的最大区别，在于高考考生不是孤军奋战我们共同走过了三年，共同倒数了100天，达成了统一的步调，形成了一种“场”，造成了一种“势”，这是一股什么都抵挡不了的力量所以我倡议，如果你在高考当天察觉到某位考生身上，有一种熟悉并且独特的气质，那么请一定对他微笑，因为那肯定是附中的学生附中的滋味是感恩有一个很有趣的现象：我们这一代人，在真正体会到“感恩”的本质以前，就已经很擅长在各种场合表达“感恩”了我本人从来都不认为感恩之心是与生俱来的，它是与我们的人生体验相伴而生的我们幼年时对一切都表示好奇和欢迎
1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁，闲居初夏午睡起宋杨万里，宋杨万里一叶渔船两小童，梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中，芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞，日长睡起无情思，不是遮头是使风，闲看儿童捉柳花(五)作业1、有感情地背诵默写《稚子弄冰》2、以“散落在诗词里的童年”为主题画张手抄报人教版小学语文五年级下册教案（篇10）教学目标:1能流利、有感情地朗读课文，尝试背诵第三、四、五自然段2体会九寨沟神奇瑰丽的自然景色，了解课文所介绍的珍稀动物，激发学热爱大自然，热爱祖国的思想感情3了解最后一个自然段在全篇中所起的作用学习重难点:引导学生进入情境，在欣赏中品味九寨沟奇丽美妙的自然景观
（总计53363字）
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