CAI：件容易孙能不能说一说，你记住了哪个字你是用什么方法来记的在书写是，你想提醒大家注意什么师范写：件2、今天能和大家一起学习很高兴，谢谢大家给了我这么多的快乐，现在请你们把小手拿出来，随着音乐拍一拍，把你们的快乐送给在场的每一个人吧（幸福拍手歌）板书设计：12快乐的泉水只顾自己快乐的人，永远得不到快乐三年级语文园地二教案 精选篇5【教学目标】1、了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去2、学会在场面描写中词语重复使用可起到铺陈、渲染的作用3、了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用4、学会按照正确的格式创作书法作品5、读懂积累一些古代的爱国名言【教学重点】相同句式“说”的不同表达方式【教学难点】理解并积累一组爱国名言
6出示课文画面，齐声背诵课文设计意图：重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感教学中注重对背诵方法的指导，引导学生通过关键词语提示、一边读一边想象画面、熟读成诵等方法来提高背诵质量五、拓展延伸1想一想，说一说，画一画想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字2学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话3小组内交流4全班内展示5说话练习秋天美吗你喜欢秋天吗为什么设计意图：本环节通过画一画，画出学生心中的秋天，再通过说一说“你喜欢秋天吗为什么”说出学生心中的感受激发并拓展了学生对秋天的热爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的情感体验
三、合作学习：公因式与提公因式法分解因式的概念三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)既ma+mb+mc = m(a+b+c)由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的方法叫做提公因式法四、精讲精练例1、将下列各式分解因式：(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x
下面这一位就是一个例子2月24日，北京地铁2号线，一外籍男子在车厢内吸烟，被人制止时不但没有及时将烟熄灭，反而气焰嚣张破口大骂视频拍摄者告诉记者，该男子情绪激动一直骂人，直到有3名中国人冲到其面前抢过并熄灭了香烟这名外国人最初在另一节车厢抽烟，被制止时与人发生争吵随后该男子走到该车厢内，但并没有将烟熄灭拍摄者警告该男子要么把烟扔了要么滚出中国，但男子依然没有熄灭香烟随后，有3名中国人冲到其面前抢过香烟才将其熄灭有些人烟瘾比较大，一天就要抽一盒以上的烟，这种人特别容易得肺癌，口腔癌，或者是喉癌还有可能得食道癌和膀胱癌，也有可能引发心脏病吸烟还有可能引起慢性的支气管炎增加得肺炎和心脏病的几率，也有得高血压的风险 香烟的烟雾中含有许多不同的物质，其中最有害的物质就是焦油，尼古丁和一氧化碳这三种东西是危害吸烟者健康的罪魁祸首
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