三、细品课文，感受水乡之美好这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地，先来领略一下他那独特的水乡风光请同学们用“——”勾画出描写周庄独特的水乡风光的句子蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐1、指名读，教师评价2、抓住重点词语再来读3、结合图片理解重点词语（古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、）4、看完图片之后你有什么样的感受（再读）5、那么在图中你看到了什么仿佛听到了什么（带着感受再读）6、领会和谐这么多的朋友聚在一起，会不会打乱河水的美呢领略了河水的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地方，一起进入大都市
课外作业学习文章中作者对安恩老太太的人物刻画的方法，写一篇200字左右描写人物的短文板书设计人物形象：年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善解人意、善良慈爱、自尊、富有同情心把奶牛当做自己平等的同类、朋友，像亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界，极富慈爱之心初一上册语文教案（精选篇9）学习目标：1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文2、认识后天教育的重要性学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文2、方仲永“混然众人”的原因学习内容解析一、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家宇介甫，晚号半山唐宋八大家之 一他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝
本文写长妈妈语言的地方并不多，大都是叙述的描写但这不多的 话却传神地写出了长妈妈身上的优缺点，让人在忍俊不禁之余，发出无限的感慨4、这些事哪些详写,哪些略写明确文章的详略安排5、在此基础上引导学生归纳写作手法先抑后扬手法;用典型事例刻画人物四、想象创新：我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么(请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话)示 例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢说我规矩多、烦 琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢
How many countries do you know use English as their mother tongue使学生对本节课的话题有进一步了解，而且很有兴趣了解“世界英语”的具体情况从另一个角度，先给学生一个语言上的input激发学生的兴趣和欲望2、Pre-reading （读前准备）：在学生回答了以上问题后，我让学生看这一部分课本上所设的两个问题： 1) How many languages do you speakWhich is your native language2) If you speak more than one language, in what situation do you use the languages
（总计53961字）
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