四、教学准备： CAI课件 五、教学过程： (一)复习导入师：同学们，上节课我们一起到湖边去浏览了一番，大家还记得我们去湖边看到了什么生：我看到了湖水很绿、很亮、很圆(2-3名学生发言)师相机板书：亮、绿 师：(出示课件)是啊，湖水亮得像面镜子，绿如翡翠，这里的景色美吗(美)是啊，这里的风景最美，谁能来读读第一行指名2--3名学生读，然后齐读师板书：景美 过渡：这里不仅有最美的风景还有好听的音乐，大家想不想听那我们赶快出发吧(二)学习诗歌9--16行1、请看大屏幕，出示自学提示： (1)请大家自由地读读诗歌9--16行，边读边想在湖边你听到哪些声音请把它们作上记号(2)读后请把你听到的声音与同桌学一学，说一说
那么你能用双色片摆一摆3的分拆吗(学生操作，汇报结果师板书，生模仿记录)师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录现在书上有6种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗书上14页练习9/①(学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几)也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几2掷双色片，对随机结果进行感知师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些情况(学生动手操作)汇报：几个红片，几个蓝片板书○○○○○ (1)○○○○● (2)○○○●● (3)○○●●● (4)○●●●● (5)●●●●● (6)生完成书上的练习2
（2）集体交流（重点指导学生为节日取一个恰当的名字）（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢A、为什么要设立这个节日B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景（节日当天的特殊活动）C、节日设立的意义3、学生练习口头表述（1）自己根据以上几点组织语言（2）四人小组内说一说，然后互相提建议（3）指名说，集体评议（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获（__要把想象的过节时的情景说具体）（5）自己再次完善表述三、理清条理，练习写1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来
做法：鲜梨不去皮用米醋浸渍，捣烂，榨汁取液，慢慢咽服用法：每日早晚各一次牛蒡子方 牛蒡子：清热解毒透疹;宣肺利咽散肿 材料：牛蒡子15克，大米50克，冰糖15克做法：先将牛蒡子煎汁，去渣，再加人大米，兑水一起熬粥，快熟时加入冰糖，稍煮即成用法：每日一次，连服3～5天除此之外，喉咙肿痛不能吃的是什么呢喉咙肿痛不能吃什么 忌吃炒米：炒米易伤阴上火，益增其疾炒米虽香，性燥助火，非中寒便泻者忌之忌吃肉类有：狗肉，羊肉，鸡肉，鹅肉，鹧鸪肉等咽喉肿痛为实热邪火，而以上所列肉类有温热温补功用，吃了易助热动火，生热助痰，很容易加剧咽喉肿痛，所以一定要忌食忌吃橘子：性凉，味甘酸如过多食用，极易出现咽喉干痛，口舌生疮或溃疡
（总计53340字）
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