三、实践应用，巩固新知1、学生根据本课的新内容完成“做一做”第1、2、题第1题让学生根据图示读出刻度尺所测量的物体长度明确先1厘米1厘米地鼠，不满1厘米的再1毫米1毫米地数，这样的方法更加的快捷方便学生读数，再指名汇报第2题让学生先估算，再测量，然后集体订正，指名说说理由2、完成“练习五”第2题以毫米为单位测量出每条边的长度，学生独立完成后集体订正四、课堂小结，课外延伸这节课我们学习了什么你学会了什么请你用手势表示1毫米大约有多长米不是的长度单位，毫米也不是最小的长度单位，如果你们有兴趣，希望你们到书中或网上查查看板书设计：毫米的认识1厘米=10毫米10毫米=1厘米三年级数学测量教案 篇4教材第51～52页的内容
2,有感情的朗读课文,读中感悟,体会,理解当人自作聪明时,一切都可能走向反面这句话的含义3,以读引读,引导学生阅读其他人与自然之间的故事,并交流读后感受教学重难点:读中感悟,体会,理解当人自作聪明时,一切都可能走向反面这句话的含义教具准备:图片课时安排:二课时教学过程:第一课时一、播放课件,激趣引入(播放绿龟的图片)同学们,你们知道这是什么动物吗 是呀,它就是我们要认识的朋友太平洋绿龟你知道哪些有关它的知识 (请学生回答)你知道他们的幼龟是怎样离巢进入大海的的呢 今天我们就来学习一篇课文《大自然的秘密》(板书,指导秘密的写法)二、初读课文,了解大意1,自学课文课件出示自学要求:(1)借助字典通读课文
屯堡不大，石头房子一排排，人们的穿着基本保留了明朝汉族的样子600年前的战事已经随着岁月远去，但那些历史却通过地戏的演绎一次次呈现7、最美伤疤——马岭河峡谷 位于兴义城东北6公里，因两岸有马别大寨和马岭寨而称马岭河与别的峡谷形成原因稍有不同，它是一条剖削深切的地缝，因此谷内群瀑飞流，翠竹倒挂，溶洞相连这里的漂流可以说是专业级别的，非常刺激8、梵天净土——梵净山 位于中国贵州铜仁市的印江县、江口县、松桃县交界处，总面积达567平方公里梵净山为武陵山脉的主峰，海拔2494米，栖息着黔金丝猴、珙桐、紫薇等珍稀动植物此外，这里还是全国著名的弥勒菩萨道场9、大地曲线——从江月亮山加榜梯田 位于从江县西部月亮山腹地的加榜乡东北面，距县城80公里，总面积近1万亩
(2)掌握位似图形概念，需注意：①位似是一种具有位置关系的相似，所以两个图形是位似图形，必定是相似图形，而相似图形不一定是位似图形;②两个位似图形的位似中心只有一个;③两个位似图形可能位于位似中心的两侧，也可能位于位似中心的一侧;④位似比就是相似比利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似(3)位似图形首先是相似图形，所以它具有相似图形的一切性质位似图形是一种特殊的相似图形，它又具有特殊的性质，位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离等于位似比(相似比)(4)两个位似图形的主要特征是：每对位似对应点与位似中心共线;不经过位似中心的对应线段平行(5)利用位似，可以将一个图形放大或缩小，其步骤见下面例题
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