重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth二、 New Concepts1教授“When is ___________”利用日历演示：When is it指着今天的日期，引导同学进行对话教师：What day is it同学：_______教师：Today is _____When is ______TodayWhen is _____Say it please , class同学：When is ______教师：When is _____TodayWhen is ______同学：Today教师：When is breakfast/lunch/supper
2、边读边想：课文里写了一件什么事3、组内合作识字：互读、互听、正音4、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法5、游戏巩固识字：让学生说出一种识字游戏方法，并让该生当小老师主持游戏，巩固识字6、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音抓住低年级教学的重点，突出识字教学，引发学生自主识字的热情，充分尊重学生识字的个性经验，转换师生角色，培养学生能力三、展示交流、点拨升华1、引导学生寻找故事发生的起因学习课文第一、三自然节2、组织学生读书，引导阅读交流(1)边读边画，故事发生的时间、地点、人物相机理解“附近”的意思(可以语言叙述，可以画画表示)(2)体会列宁为什么要去找养蜂人
但是在火场中，很多情况下电路很可能已经跳闸断电，你看到的亮光，很可能就是火光崔蔚：家里着火如果还能跑出去的话，要立即向外逃生疏散并关闭房门，防止烟火向外蔓延同时，要拨打119报警，迅速找就近的安全出口进行逃生如果离楼顶近，条件允许可迅速跑到楼顶平台进行避险如果离楼下近，那就往楼下逃生自救，逃出火场就不要再返回取物，应当积极向消防员提供火场信息和人员被困的情况如果跑不出去就要找一个安全地方，比如带阳台的房间，关好房门防止烟气的侵入，固守待援浓烟封门 躲火避烟固守待援 同样身处火场，有人靠着冷静自救，平安等到救援事发当时，一楼的罗女士正准备休息，突然听到一阵噼噼啪啪的爆炸声情急之下，罗女士并没有选择贸然开门向外逃生，而是赶紧跑向卧室进行逃生避险
（出示实物或图片）（3）找同学读7、8两句，学习“姜、辣”字谜法：半个美女，打一字姜：上下结构，上面是一个羊字而竖不出头，下面加一个女字这个字和哪个字比较相似（美）（4）正当妞妞看得兴致勃勃时，一声猪的猛叫吓了妞妞一大跳当你受到惊吓时会有什么反应谁来表演一下看他的嘴张得那么大，下巴都快掉下来了，学习“吓”（5）凶猛的野兽，反犬旁加一个孟字，学习“猛”猛烈、凶猛、猛然、猛兽（6）看老师在做什么（表演跳的动作）因此跳字是足字旁加一个兆字你们能表演这些字吗（出示：跑，跃，蹦）四、（出示课件）复现生字1、借助屏幕中的拼音读2、拼音飞走了，你还能读准他们吗（分组读）3、你们读得真响亮，老师相信，把生字宝宝单独请出来，你们也一定认识
（总计53570字）
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