不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试（积极鼓励）（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息）2．进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些3．指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：数与式：认识、计算、方程、解应用题；图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；统计知识4．数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明了发挥一下我们的聪明才智，尝试解决下面的2个问题：（1）投影或小黑板展示下列问题：①计算并观察下列三组算式：②已知25×25=625，则24×26=（不要计算）③你能举出一个类似的例子吗
晒衣铁架要与电力线保持安全距离，不要将晒衣竿搁在电线上严禁私设电网捕鱼、防盗、狩错、捕鼠等(二)预防家用电器事故的方法 空调机等大容量电器宜铺设专用的输电线路和熔断保安器使用电熨斗、电吹风、电炊具等家用电器时，人不要离开电视机室外天线要远离电力线，不要高出避雷针电加热设备上不能烘烤衣物搬动家用电器时，应先切断电源洗衣机等家用电器的金属外壳要有可靠接地(三)触电的现场急救脱离电源 发现有人触电，应根据事故现场情况尽快使触电者脱离电源·如果开关或插头就在附近，应立即拉断闸刀开关或拨去电源插头·无法切断电源时，可使用绝缘工具或干燥的木棒、木板等不导电物体使触电者脱离带电体
（2）（电脑出示）一个长7分米、宽5分米的长方形，求出它的面积（3）再把这个长方形渐变成长6分米、宽5分米的长方形、长5分米、宽5分米（边长5分米的正方形）让学生自己计算面积（4）得出正方形的面积计算方法正方形的面积=边长×边长（设计意图：学生再次猜想，并利用迁移，找到了正方形的面积计算方法）7、比较长方形和正方形的面积计算方法现在我们来比一比，长方形和正方形的面积计算公式，你发现了什么（通过都是用乘法来进行计算的不同的是长方形必须知道长方形的长和宽，正方形只要知道边长就行了，其实正方形是长和宽相等的长方形）三、应用方法，巩固深化1、先量一量，再计算它们的面积让学生先估计它们的面积学生动手测量并计算
(5)查叫： “听牌”在川渝方言中称作“下叫”，所谓“查叫”就是流局后，所有没听牌者要依次按听牌者手牌的理论最大番数赔付(6)封顶： 实战中一般约定为3番(8倍)封顶，3番及以上的牌称为“极品”; 部分牌局约定4番封顶，俗称“极中极”规则; 部分网络麻将平台不封顶(7)选用规则： 部分牌局会选用下述的规则，这些规则的选用或多或少会影响打法自摸加底：自摸和牌时，除正常结算和牌分数外，自摸和牌者向当时未和牌者每家额外收取一底(已渐成主流规则，选用率超过60%)自摸加番：自摸按1番计算(在成都周边部分县市较流行，总体选用率约40%) 呼叫转移：开杠后如果杠上炮，这个杠的刮风下雨收入归和牌者(选用率约30%)
（总计53266字）
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