
将这些容易混淆的音节一组组比较拼读,可帮助学生区分相似音节,提高拼读的准确性“比一比,读一读”这是区分形近复韵母ie、ei和iu、ui的练习通过两组音节词,引导学生在生动形象的语境中区分、巩固这两组易错易混的形近复韵母,提醒学生牢记它们在音节中声调标注的规律“秋游的时候,你想带什么”这个练习把音节拼读和生活课堂紧密结合,为学生创设了一个秋游的情境,呈现了孩子秋游时可能需要的9种物品的音节词,在提高学生拼读兴趣的同时鼓励学生独立自主“读一读,记一记,再说一说你的名字里有哪些声母和韵母”是通过“读、记、说”复习巩固23个声母、24个韵母和16个整体认读音节“说一说你的名字里有哪些声母和韵母”将拼音学习与学生生活连接,在提高学生学习兴趣的同时,鼓励学生在生活中巩固所学

(2)那巨大的看板,挡住了鹭鸶回家的路线加上工人抽取潭里的水,不到半月功夫,山猪潭变 小了(失去了碧水蓝天) 小结:环境越来越槽糕,白鹭鸶们现在不仅遗失了宁静,更遗失了属于它们的碧水蓝天出示读: 暑假还没过完,鹭鸶们都急着飞走了(3)水田不见了,潭边筑起堤防,堤边正在修建环潭道路,草地不见了,潭边的相思林被砍光了潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售屋中心的小姐们都跑出来, 大叫:“你看白鹭鸶,真的有白鹭鸶呢”A抓住词语体会环境的变化想象一下,山猪潭会小到什么程度B出示句子:白鹭鸶吓坏了,觉得这里实在太可怕了,再也不能住下去了他决定立刻就搬家什么让它觉得可怕(没有了水田,没有了食物,没有了相思树,也就没有了它们栖息的家啊

如果不是站在桌子的一个面的正前方看,而是站在桌子斜的方向,就能看到三个面小结:通过上述验证活动引导学生发现站在一个固定的位置观察长方体,一次最多能看到三个面4连一连(1)按照刚才讨论的结果,让学生连书上的'图(2)交流(让学生说说哪幅图是谁看到的)四、认一认1自己看书,认识长方体的上、侧、正面2交流、体会长方体的上、侧、正面(1)教师拿出一个长方体,分别指着上、侧、正面,让学生说说是哪个面同时板书(2)再将一个长方体不停地变换着摆,每次都让学生指出上、侧、正面,从而加深理解:一般朝上的那个面叫上面,对着观察者的那面是正面,两侧的面称侧面,最后让学生自己说说,只要意思说对即可(3)拿出不同的长方体,让学生说说它们的上、侧、正面

我们守望在这里,等着你们将一首首凯歌,唱响谢谢大家学校老师毕业典礼致辞标准版篇4各位领导、家长,敬爱的同事们,亲爱的同学们:你们好今天注定是一个难忘的日子,因为有你,因为有我们在这富丽堂皇的报告厅隆重举行我们的小学毕业典礼,共同见证在场的178名同学经过自己6年的努力,圆满完成了小学阶段的学习任务,即将投入初中学习生活的新航程首先,让我代表中心小学92位教师向你们表示衷心的祝贺时间如白驹过隙仿佛一眨眼间,你们在中心小学六年的学习生活就过去了此时此刻,看着你们一张张纯真而又幸福的笑脸,让人忍不住回想起六年前刚见到你们时的一幕幕你们当中有的天真活泼,有的略显羞涩,有的用充满好奇的眼神看着这个陌生的校园、老师和同学
(总计53548字)
已有0人购买
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费