（生谈，师补充）二、教学新课（一）整体感知1．选择你所喜欢的方式读，在读的过程中有不理解的词语或不明白的地方做个标记2．交流阅读课文的感受3．小组合作学习，探究疑难问题，将不能解决的问题写在纸条上（二）深入阅读：1．汇总学生疑问2．依课文段落顺序师生一起探究在教学中，教师应作好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去，做到面向全体学生，关注个体差别师生共同解决好下列问题——a为什么在北京冬季放风筝于我是一种惊异与悲哀（板书：惊异，悲哀）点拨：联系上文可知，在“我”的记忆里，放风筝是温和的春日，可北京此时是肃杀的严冬，地上还有积雪，所以是“惊异”，联系后文，原来之所以“悲哀”是因为“我”想起了小时侯对“弟弟”“精神的虐杀”的一幕来
(本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现)第二步：完成各版块教学用时：10分钟1T: OK刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let’s listen and circle请翻开书第10页在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来( PPT2)例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon你应该把那个圈出来呢T: 对你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗好，我们下面正式开始了，请听仔细了(老师边呈现题目边报听力内容)2T: OK
教学难点：品味名句，体会真情教学过程：一、 复习旧知，导入新课[课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好氛围]1．导入语：[音乐停]上节课，同学们饱含深情地朗读了四首古诗，理解了诗歌的思想主题，并在朗读中学会了审美，提高了文学欣赏的水平不知道同学们还能不能背诵这四首古诗2．集体有感情地背诵四首古诗二、品味诗歌名句，体会深沉情思1．这四首诗都写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀你认为四首诗最能体现爱国深情的词或句子分别是什么为什么2．自由朗读，边读边思，并结合有关资料，在书旁写下自己的想法3．小组讨论交流，各抒己见，请同学点评4．组织班级交流，教师适当点拨加以引导方法指导：①发挥想象，感受意境
同学们：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”任何丑恶的、不良的行为和习惯，我们都应坚决制止，决不含糊让我们携起手来，认真学习、严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，一起学法、知法、守法用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建人类的文明，共创和谐校园法制教育故事国旗下的讲话【篇4】尊敬的老师、同学门：大家早上好今天我讲话的主题是：增强法制观念，创建平安校园时光飞逝，转眼已到了20__年的最后一个月12月4日是我国一年一度的法制宣传日，常言道：没有规矩不成方圆，国无法不治，民无法不立让我们一起来学法、守法、用法、宣传法我们每一位同学只有学习了法制知识，才能知道什么是合法，什么事违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯
（总计53852字）
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