有人把它比为初生的太阳，有人把它喻为带露的鲜花，有人把它比作世界上最有魅力的物品——黄金因此，人们常说青春年少是人生的黄金时代在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有过阳光,这都已成为永远的记忆,即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，“胜不骄，败不馁”，这才是成功的关键不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候不过阴天之后总会是晴天的，风雨之后总能看到彩虹
日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事书是智慧的源泉，书是知识的宝库，是书，给我们智慧，让我们聪明；是书，让我们明理，教我们做人路边的小花有了雨水的滋润，才能茁壮成长，有了书的熏陶，我们才能无所不晓只有与书做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣又一个世界读书日即将到来同学们打开书，读吧；读了书，聊吧
忘了吗老师，那次您在上数学课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“梓雯，你怎么做小动作啦”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里老师，您坐好了，我正在给您画像您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我记得吗那次，您教我们《看雪》这篇课文，您读的是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了中国台湾小朋友的思念我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了老师，您别动，快画好了
③读了这句话，你觉得杜处士对这幅画是怎么的一种态度很看重为什么（请生回答）你联系了上文，这画是戴嵩画的，属于名家名画还有吗你注意到了词语“常以自随”，什么意思④学生想象说话，理解“常以自随”是呀，就像你们说的，杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》，经常将此画带在身边孩子们，你觉得杜处士会把画带去哪里（请生想象说话）刚刚我们紧扣“常以自随”进行了合理的想象，体会到了杜处士对这幅画的喜爱（板书：合理想象）⑤引导学生有感情朗读第一自然段过渡：那么小牧童呢他看到了画，怎样的表现谁来说说（指名回答）句子：一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”①学生读句子并反馈态度：非常可笑、可笑至极
（总计53614字）
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