所以说，什么是国家——你们每个人都是国家不管你承不承认，都改变不了这个铁的事实当然，站在你们身边的这群兢兢业业、任劳任怨的老师们，我们也都是国家所以说：国家就是此刻站在这里的，有血有肉、有思想、有灵魂的每一个生命现在，同学们站在这里，你们就是老师的国家，我们必须对你们尽心尽力、尽职尽责，我们爱你们就是爱国，我们把思想和知识传递给你们，培养好你们这一代，这——就是爱国你们也一样，总有一天，你们会各自站在属于自己的或小或大的舞台上，面对你们的下一代：你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者我听有同学说过：自习课的时候总有人大声喧哗，午休晚寝时总有人影响他人休息，在抱怨这么多“应该”的时候，大家都做了什么
Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, theteaching procedure,and Blackboard designFirst, let me talk about the teaching materialPart 1 Teaching Material:This unit is about science and scientistsBy studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science
不管乘法在前，还是乘法在后，当算式中只有乘法和加、减法时，都要先算乘法，再算加、减法【设计意图：由于解答这个问题的综合算式是乘法在后，但要先算乘法，与学生已掌握的从发往右运算的习惯不相同，所以教学的重放在结合题意帮助学生理解运算顺序】四、巩固练习1、完成“想想做做”第1题先让学生说说每题的运算顺序，再在课本上写出计算的过程要提醒学生注意每一步的书写格式最后交流计算结果，并指名说说为什么这样算2、完成“想想做做”第2题学生交流时，要说出各题错在哪里3、完成“想想做做”第4题先让学生比一比、说一说每一组算式有什么不同，应先算哪一步，然后独立计算再次比较：每组中两题有哪些相同哪些不同想一想，为什么计算结果会不同
wū一只小乌龟wú无处不在wǔ一二三四五wù外面起雾了（三）读儿歌学习儿歌，巩固今天所学的内容小小树杈y y y，屋顶相连w w w（四）学习标调出示“yi yu”的标调，你发现了什么（i带声调后，头上的点不见了;y和ü相拼，ü上的两点省略）【设计意图：学习字母，从发音、字形做起，借助生活经验学会读，根据手指操记住其形，还要学会四声的发音，一步一个脚印，踏踏实实，夯实了基础】第三课时【课时目标】能正确书写i u ü y w，认清形【教具准备】课件【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经全部认识了它们今天，就让我们一起来认识声母“ y w”吧（板书：2 y w）【设计意图：谈话导入，运用儿童喜欢的语言，给学习营造一个亲切的气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望
（总计53123字）
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