接下来由学生尝试总结归纳等差数列的定义：如果一个数列，从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数，这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d来表示(三)深化概念教师请学生深度剖析等差数列的概念，进一步强调①“从第二项起”满足条件;②公差d一定是由后项减前项所得;③每一项与它的前一项的差必须是同一个常数(强调“同一个常数”);在理解概念的基础上，由学生将等差数列的文字语言转化为数学语言，归纳出数学表达式：an+1-an=d(n≥1)同时为配合概念的理解，我找了5组数列，由学生判断是否为等差数列，是等差数列的找出公差其中第一个数列公差小于0，第二个数列公差大于0，第三个数列公差等于0
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程下面是小编为大家精心收集整理的初中七年级上册数学教案，希望你喜欢初中七年级上册数学教案精选篇1课题：一元一次方程的解法（去分母）课时：第四课时教学内容：P197－198例5、例6教学目的：掌握去分母的方法，解含有分母的一元一次方程教学重点：去分母的'方法及其根据教学难点及其解决方法：1去分母时，正确解决方程中不含分母的项解决方法：注意分析去分母的根据，并在练习时加以强调2正确理解分数线的作用解决方法：演示约分过程，使学生理解分数线除了代替除号外，还起到括号作用，所以去分母时，注意把分子作为一个整体，加上括号
#世界早产儿日#每年把11月17日，是世界早产日通过这个节日，世卫组织呼吁更多人能够关注早产问题，对早产所造成的全球性挑战加以重视，加强相关研究，同时采取有效行动，减少早产引发的健康问题据世卫组织2014年报告显示，当前全球每年大约出生1500多万早产儿，其中我国每年早产儿出生率就占到7%-10%大多数早产儿出生体重在2500g以下，头围在33cm以下，器官功能、适应能力都比较差，其中有100万例婴儿死于早产并发症即便有一部分幸存下来，但由于缺乏早期的正确照顾和医疗手段干预，这些孩子也会面临学习障碍、发育障碍、视力听力障碍等终生残疾的风险正是如此，我们才要提前了解导致早产的因素，从而针对性地进行预防
教学难点：培养学生的口算能力教法学法：讲解法、引导法自主探索教学过程：一、新课导入1、口算题(略)2、看谁都能算正确35+30=答案64+5=答案48+30=答案79+4=答案53+40=答案66+8=答案学生独立完成，集体订正师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数学生说教师板演35+30=65师：那么右边这一组两位数加一位数，你又是怎样计算的呢生：我想把个位上的数相加，再加整十数学生说教师板演64+5=69二、新知讲授课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料1、创设情境，提出问题(1)观察主题图，找到数学信息课件出示，师：观察这幅图，你知道了哪些数学信息
（总计53282字）
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