
表现在哪些行动上课件出示:我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(2)指名朗读(引导学生抓住“甩、拉”等表示动作的词来感受母亲的形象)(3)从这些动词里你体会到了什么预设:从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作的词中,我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安,所以惊惶;可以感受到其实母亲是很爱“我”的,只是被家庭生活所迫,因为有做不完的家务事而忽略了“我”,忘记了自己的承诺(4)分角色朗读6师生共同梳理人物心情的变化学生交流,整理总结课件出示:心情变化:期盼——兴奋——焦急——懊悔——失望——绝望时间(光线)变化:阳光明媚——光线渐渐暗下去——光线正无可挽回地消逝为培养学生良好的语感和对文章的理解能力,引入新课后对文本进行整体感知是非常有必要的

一、中暑指数的划分 中暑系数一级: 白天中暑预报系数为一级,辐射热强,在户外暴晒过长会引起头昏、头痛、口渴、多汗、全身疲乏、心悸、注意力不集中、动作不协调等症,体温正常或略有升高,尤其是老人,更应保持居室的良好通风及适宜的温度,充分自动控制午休,慢性病人更应按时服药中暑系数二级: 白天中暑预报系数为二级,由于高温高湿,人体感觉闷热,在无防暑设备的室内外工作时间太长,会引起轻症中暑,除头痛、口渴、注意力不集中外,有的人还会出现面色潮红,大量出汗,脉搏快速等症,体温可升至385度请多喝水,多吃新鲜的蔬菜水果,室外工作人员可适当调整作业时间,备好遮阳设施,及时补充盐份中暑系数三级: 白天中暑预报系数为三级,在无防暑备的室内几乎无法工作,室外极易引起重症中暑,包括无公共汽车内中暑时,会出现热痉挛、热衰竭

Teaching Aids:教学图片、教学光盘、VCD机、录音机Teaching Procedures:Step1Warming – upADuty reportTeacher: How are you, boys and girlsS s : Fine, thank youTeacher: OK, who’s on duty today(the student who is on duty starts to make a duty report)BAsk and answer(The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard

小编精心整理外研版英语指导教案,希望这份外研版英语指导教案优秀5篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路更多外研版英语指导教案资料,在搜索框搜索外研版英语指导教案【篇1】教学目标:1知识目标words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)sentences: When did you come backWe came back last SundayI dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点:动词过去式的形式及相关句型教学难点:1
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