如果说，三年的初中生活像繁星，零星撒在我们回忆中的每个角落，那么，老师便是那深邃的宇宙正是它的衬托，才使得繁星更加璀璨夺目在学习中，我们的每一点进步都会使他们高兴，我们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们也许有时过于严格，但他们日夜操劳，为我们付出了他们生命中的三年，这一切都是为我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利我们知道，__中的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢有人说，初中生活是一本仓促的书三年前，我们带着激动而又敬仰的心情迈进校门，三年来，我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中，感受她的温暖与丰富三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多生动的细节，那么多精彩的片段
生汇报师电脑展示师：你们找到计算平行四边形面积公式了吗(找到了)请你们大声地告诉现场的老师(生：平行四边形的面积=底×高)为什么是底乘高(因为长方形的长等于平行四边形的底，长方形的等于平行四边形的高)说得真完整，把掌声送给他师：用S表示面积，a表示底，h表示高，你能不能用字母表示出平行四边形面积公式(s=ah)(三)总结1、师：今天，我们五(4)的同学，用转化的数学思想，通过画、剪、拼的等方法，推导出平行四边形的面积，(板书：推导)恭喜你们，个个都是小小数学家了赶紧用_热烈的掌声送给自己(四)数方格，验证公式1、数方格师：以前我们用数方格的方法找到了长方形面积，其实，我们同样可以用数方格的方法，找到平行四边形的面积
小结与作业到现在为止我们学过的数都是有理数（圆周率除外），有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同数学七年级上册教案（篇5）教学目的：(一)知识点目标：1了解正数和负数是怎样产生的2知道什么是正数和负数3理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标：1体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法2会用正、负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义教学难点：理解负数，数0表示的量的意义教学方法：师生互动与教师讲解相结合教具准备：地图册(中国地形图)教学过程：引入新课：1
这些同学本质就是缺乏牛劲所以我们要做牛，做牛的坚韧不拔，不达目的不罢休一个人心中没股气，不想争口气，很难实现自己的理想其次要拿出牛吃草的精神把牛系在一个桩上，它会把一块草地啃得一干二净我们也要做牛，教室就是我们的桩，辅导书是我们的草同学们要能安下心来，坐在教室里默默啃好自己的草学习最忌讳东一榔头西一棒子，浅尝辄止同学们要认认真真学好一本辅导书，不要这山望到那山高，也不要眼高手低其实，辅导书大同小异，有的同学喜新厌旧，总喜欢不停地换新辅导书;知识也不是花朵，有的同学喜欢走马观花这两种心态都要不得，都学不到扎实的知识坚持做一头用心吃草的牛，就能取得很大的进步，就能把自己的弱科补起来，就能稳打稳扎，决胜高考
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