(要求每人都把自己的想法介绍给自己的合作伙伴)3学生分组研究，教师巡视(及时参与学生的讨论，寻找教学资源)[评析:提出与旧知相关联的问题，让学生产生疑问、猜想，有效地激发了学习动机]4交流（1）生1:我们小组经过讨论认为乘法有交换律比如:35二53，016=160等等两个乘数的位置变了，但它们的积不变生2:我们也是找了两个数，将它们相乘，发现两个乘数的位置变了，但它们的结果是相等的生3:我们小组也认为乘法有交换律，比如我们班有4个小组，每个组有8人，求一共有多少人可以列成算式:48＝32，也可以用84=32这就说明4乘8等于8乘4因此，乘法和加法一样，也有交换律提问:有没有不同意见指名让刚才说乘法没有交换律的学生发言
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，那么关于初中上册语文教案怎么写呢以下是小编整理的一些关于初中上册语文教案，仅供参考初中上册语文教案（篇1）【教学目的】1、理清文章思路，整体把握全文结构2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度【教学重点、难点】1、理清结构，全面把握文章内容2、文章文笔优美，充满诗情画意【教学时数】1课时【教学过程】一、预习1、给下列加粗字注音：繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)譬如(pì)小憩(qì)栖息(qī)遨游(áo)惭愧(kuì)冥思遐想(xiá)觅食(mì)搓捻(cuō niǎn)花团锦簇(cù)2、解释下列词语：企盼：盼望繁衍：逐渐增多或增广
今天，我们再来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗（板书：《题西林壁》）今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗你们还记得我们学习古诗的步骤吗解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情【设计意图：提醒学生用学古诗的几个步骤学习古诗，是学生更加熟练地掌握学习古诗的方法】新课教学（）分钟二、初读诗文，整体感知1自由朗读古诗，注意读准字音“缘、降、骚、逊、输”“降”和“逊”是翘舌音【设计意图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备】2学习生字“题、侧、峰、庐、缘、降、阁、费、须、逊、输”指导书写：“侧、峰、缘、降、输”都是左右结构的字，都是左窄右宽；“费”是上下结构的字，上宽下窄“缘”书写时左上边撇折和横撇相接，下边弯钩在首撇上起笔，左边两撇中下撇要长
每1mL氢氧化钠滴定液（1mol/L）相当于2042mg的邻苯二甲酸氢钾根据本液的消耗量与邻苯二甲酸氢钾的取用量，算出本液的浓度贮藏：置聚乙烯塑料瓶中，密封保存；塞中有2孔，孔内各插入玻璃管1支，1管与钠石灰管相连，1管供吸出本液使用3、甲基橙指示液 取甲基橙01g，加水100mL使溶解4、硫酸滴定液（05mol/L） 配制：取硫酸30mL，缓缓注入适量水中，冷却至室温，加水稀释至1000mL，摇匀标定：取在270~300℃干燥至恒重的基准无水碳酸钠约15g，精密称定，加水50mL使溶解，加甲基红-溴甲酚绿混合指示液10滴，用本液滴定至溶液由绿色转变为紫红色时，煮沸2分钟，冷却至室温，继续滴定至溶液由绿色变为暗紫色
（总计53997字）
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