殊不知，脂肪肝也会引发牙龈出血所谓脂肪肝，顾名思义就是肝脏上有大量脂肪堆积而如果脂肪长期堆积在肝脏上，会对肝细胞造成一定的损伤，久而久之，便会造成肝功能减退而如果肝功能下降，人体便会出现代谢紊乱，此时人体内的凝血功能也会发生障碍，血小板也会随之减少，进而引发牙龈出血，尤其是当人体刷牙的时候，该现象更为明显因此，如果平时自己的牙龈有着频繁出现的现象时，一定要警惕脂肪肝上门上文所述便会脂肪肝来临时的四种早期症状，大家在日常生活中，要学会对照检查当自己出现上述症状中的任意一个时，就要引起重视了，很可能是脂肪肝找上门了，此时应及时前往医院诊断治疗只有尽早发现，及时治疗，才能有效地将脂肪肝扼杀在“摇篮”中，自己的健康才能最大程度得到保障
T: Nice to see youSs: Nice to see you, too活动设计：师生问好，日常用语对话设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂活动二：Let's chantRed, red, I like redGreen, green, I like greenBlack, black, I like blackBlue, blue, I like bluePink, pink, I like pinkGreen, green, I like greenWhite, white, I like whiteWhat colour do you like
二、学情分析：本届新生和以往学生相比较在英语基础方面很薄弱，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，音标和字母的拼读均没有掌握好相当一部分学生惰性大，自觉性差另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累三、奋斗目标：在本期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、参与，感受成功；5、注重过程评价，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系
教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中教学道具：（略）教学过程：复习乘法口诀一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景1、教学P49的主题图（1）让学生独立观察教材P49上的情境图思考问题：这幅画面是什么地方你发现了画面中有什么活动内容（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容你想到了什么（3）各组代表汇报（4）教师板书学生汇报的数据这是某个校园里的活动情景图从图中发现了教学大楼前面的`两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗运动场上每4人一组小朋友在跳绳篮球场上每5人一组准备打篮球比赛[4]板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花（5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗
（总计53567字）
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