——扫码领福利不法分子会在党政机关、军队、国防军工单位等涉密单位附近开展“扫码抽大奖”“免费领礼品”等活动，诱导相关人员扫描“定制”二维码，获取涉密敏感信息随意扫码有风险 ——入侵终端，窃取个人隐私不法分子诱导群众扫描问题二维码，会直接触发跳转钓鱼链接、下载病毒程序、获取用户权限等情形，得手后长期窃取个人隐私数据与涉密敏感信息等——倒卖数据，危害社会安全不法分子可能将诱导用户扫码所窃取的个人隐私和敏感数据进行批量倒卖数据流入黑灰产业链后，可能被用于精准诈骗、身份冒用等违法犯罪活动，给人民群众切身利益造成危害——泄露秘密，威胁国家安全不法分子可根据批量收集的涉密单位人员信息，分析出涉密单位基本情况、人员活动规律，甚至锁定涉密岗位工作人员的准确信息，并据此开展渗透窃密活动，给国家安全带来威胁
Yes,it’s hers/No,isn’t hers这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力四、Consoludation 拓展延伸把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣五、Summary and Homework带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型
培养学生学习数学的热情教学重点：学会并能熟练掌握两位数加减一位数(不进位，不握退位)的计算教学难点：运用所学知识解决实际问题教学用具：小棒、计数器、卡片、图片、ppt教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，(出示松鼠卡片)大家看这是谁呢生：小松鼠师：对，是小松鼠大家都很厉害，那么谁知道小松鼠最喜欢吃什么呢生：松果师：同学们真聪明今天小松鼠特别开心，因为今天小松鼠的生日，小松鼠跟着松鼠妈妈一起去采它最爱吃的松果，我们一起看看它们采了多少吧(出示ppt课文情境图)二、合作探究，学习新知1、说一说图中传达的数学信息(讲解25和4里面有几个十和几个一)2、根据图中信息提一个数学问题
T: Can she play chessS1: No, she can't2Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary3Ask some pairs to act out their conversationsⅧRole-play1Ask Ss to look at the picture in 2dThen Ss read the dialogue by themselves and try tofind out the answers to these questions① What club does Bob join
（总计53925字）
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