How are you…二、Preview(1)听歌曲：“My Bedroom”(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“Whats thisIts a…”“Wheres the…Itsin/on/under…”三、PresentationLets learn(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they学生回答books教师问：Where are the books告诉学生：Theyre in the study(2)教师重复生词study学生学说用同样的方法教学其他生词(3)让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”
然后请各位来宾到员工食堂吃工作餐下面，请允许我宣布：__新园区开业庆典仪式现在开始议程进行第一项由我宣读前来祝贺的单位(排名不分先后)：他们是：#######同时，还有很多关心、支持公司发展的领导和个人，也来到现场或发来电祝贺，由于时间关系，我不一一介绍让我们以最热烈的掌声向以上单位、个人的祝贺表示衷心感谢议程进行第二项请__董事长__先生致欢迎词开业庆典主持词__董事长的致词是一个诚恳经营者的肺腑之言,代表了公司全体员工的心声白首雄心训大海,青春豪气走千山，公司在社会各界朋友的关心、支持下，必将开创新篇章议程进行第三项请__先生作重要指示__领导的讲话亲切、真挚，厚重的关爱、长久的友谊托起了一轮朝气磅礴的旭日
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉(坚持不懈 敢于实践)5)年且九十 (造福大众)2这样的愚公还愚蠢吗出示“智”的中西方理解【PPT出示】智：《说文解字》形声字，从知从日，知亦声矢，即是箭口即是口“知”为“说的准”、“一语中的”日即是太阳表义为口中言语如箭出口而说太阳太阳之阴阳者，见之则为阳，不见之则为阴广义为明万物阴阳之本，知万物阴阳之变化对事物的过去现在未来的变化对答如流，胸有成竹西方哲人亚里士多德认为：真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德3结合“智”的含义，你觉得愚公还愚蠢吗学生明确：他是一位智者4下面请同学们结合文中内容，仿照例句写下你认为愚公是智者的理由
可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感受到什么在学生充分交流的基础上，教师做适当梳理(1)决定开荒父亲坚毅地说：我们去开荒(勤劳)(2)开垦荒地每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来(勤劳、吃苦)(3)垒上石块父亲没有气馁盖住了那可怖的岩石(坚忍不拔)(4)种上豌豆当我问能否长出豌豆，父亲信心十足地说：当然能(对土地的信赖)(5)豌豆肥田父亲说：肥土吧(对土地的保护、热爱)(6)拾粪肥田有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒（节俭、对土地的热爱)《语文园地七》教学设计教学目标1同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体
（总计53620字）
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