
如果圆心在,半径为时又如何呢好学教育:这一环节我首先让学生对问题一进行归纳,得到圆心在原点,半径为4的圆的标准方程后,引导学生归纳出圆心在原点,半径为r的圆的标准方程然后再让学生对圆心不在原点的情况进行探究我预设了三种方法等待着学生的探究结果,分别是:坐标法、图形变换法、向量平移法得到圆的标准方程后,我设计了由浅入深的三个应用平台,进入第三环节(三)应用举例——巩固提高I直接应用 内化新知问题三 1写出下列各圆的标准方程:(1)圆心在原点,半径为3;(2)经过点,圆心在点2写出圆的圆心坐标和半径我设计了两个小问题,第一题是直接或间接的给出圆心坐标和半径求圆的标准方程,第二题是给出圆的标准方程求圆心坐标和半径,这两题比较简单,可以安排学生口答完成,目的是先让学生熟练掌握圆心坐标、半径与圆的标准方程之间的关系,为后面探究圆的切线问题作准备

生shēng津止zhǐ渴kě、和hé胃wèi除chú逆nì,主zhǔ治zhì久jiǔ咳hāi不bù愈yù、咽干gàn口渴kě、胃wèi气qì不bù足zú等děng病bìng症zhèng各家jiā论述《本běn经jīng逢原yuán》:“必极熟shú,乃有yǒu止zhǐ渴kě下xià气qì润rùn五脏zàng之zhī功gōng若带生shēng味wèi酸suān,力lì能néng助肝伐fá脾pí,食shí之zhī令lìng人rén中zhōng满mǎn泄泻”《日rì华子zi》:“治zhì肺fèi气qì,润rùn五脏zàng,下xià气qì,止zhǐ呕ǒu逆nì,并bìng渴kě疾jí”《滇diān南nán本běn草cǎo》:“治zhì肺fèi痿痨伤shāng吐tǔ血xuè,咳hāi嗽sòu吐tǔ痰tán,哮吼

有些人的胃肠道比较脆弱,更加应该少吃或不吃问:这么多事都会引起腹泻,真是可怕啊腹泻了之后可以吃点抗生素压压惊么答:腹泻不需要立即服用抗生素,90%的腹泻可以自行停止,随意服用抗生素容易扰乱肠道菌群,得不偿失问:难道我就只能坐以待“泻”吗答:腹泻容易导致电解质紊乱,如果不能排除食物中毒的原因,应及时到医院就诊,明确原因,在医生的指导下进行治疗,切勿病因不明时私自用药预防夏季腹泻,这几点是关键1、勤洗手所谓病从口入,而最容易进入我们嘴里的细菌其实在我们的手上2、做好卫生工作尽量消灭室内苍蝇、蚊虫、蟑螂,保持室内洁净3、食物充分加热平时生活中,尽量食用煮熟烧透了的新鲜食物,如果有未吃完的食物,要及时放入冰箱冷藏,再次食用的时候要记得充分加热灭菌

2、为什么“我”对鸟的天堂有一点留恋3、为什么作者说“昨天我的眼睛骗了我”4、朋友说这里是“鸟的天堂”,我的感受是什么5、为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂6、为什么说是“鸟的天堂”而不是鸟的乐园(或世界)7、“鸟的天堂”(或大榕树)为什么会成为鸟的天堂……四、全班共议明确学习方向:师:同学们提出来的这些问题,就是我们进一步学习课文所要解决的,可以把它们作为进一步研读课文的一个学习目标1、谈话明确学习的途径:我们要进一步理解课文内容,感受鸟的天堂的美丽景象,必须抓住写大榕树和写鸟的这两部分重点内容,并将这两部分合在一起考虑2、鼓励学生试针对自己学习的需要自拟学习方案3、交流展示学生的自拟学案情况
(总计53485字)
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