在此临别之际，我提议：大家以热烈的掌声，向曾经悉心教导，大爱无言的老师们表达你们最深情的感谢三、我期望你们学会坚强，做个自信乐观的人过去的三年，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、顽强的毅力，书写着自己靓丽的青春，你们刻苦的学习精神，已成为一道美丽的风景定格在老师们的脑海中面对未来，你们也许迷茫，或许惊慌，但是要记住：没有爬不过去的山，没有趟不过去的河你们曾经辉煌，昨天的成功就是今天的起点;你们曾经彷徨，过去跌倒，爬起来就是好汉任何时候都应勉励自己：天生我材应有用，莫要空等黄昏来分别在即，我送给每位同学“五千万“：千万要健康，千万要快乐，千万要自信，千万要拼搏，千万不要忘记今天哺育过你们的老师
3写一写（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的'形式写话（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享三、展示台1让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长示例：国家—家庭—庭院—院长—长大—大人……祖国国民—民主—主人—人生—生活—活动……2教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏3展示反映家乡变化的照片开自己画的画办一期夸家乡的专栏4展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果四、宽带网1演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗
（出示：只有1和它本身两个因数）师：我们给这样的数取名为：质数（或素数）（课件出示）一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数师：谁能举出几个质数的例子，并说说为什么是质数举得完吗说明了什么（质数有无数个）师：最小的质数是几最大的呢③认识合数师：再看4、6、9、10等这一类的数，它们的因数跟质数的因数比较，有什么不同呢引导小结：除了1和它本身以外，还有别的因数师：我们给这样的数取名为：合数（板书：合数）（课件出示）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数师：谁再举出几个合数的例子举得完吗说明了什么（合数也有无数个）想一想：最小的合数是几最大的呢④1既不是质数也不是合数师：现在还剩一个1，它是质数还是合数
负责市民咨询、反映、建议、求助、投诉等来电的处理投诉和建议：12345热线主要负责对公共服务、城市治理、市场监管等方面的投诉和建议“12345政务服务便民热线”受理范围受理 企业和群众各类非紧急诉求，包括经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护等领域的咨询、求助、投诉、举报和意见建议等市民热线是一条为民服务的公共电话线路根据不同地区和部门的情况，12345市民热线主要受理以下几类投诉、咨询和建议： 城市环境卫生问题，如垃圾清运、城市清洁、环保等“12345”是政府设立的综合服务热线，可以解决以下几类事情：市容环境问题，如城乡环境卫生、卫生公厕等方面的投诉
（总计53246字）
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