”同学们，你们听了这个故事，有什么感想呢是啊，它告诉我们：遇到事情，一定要肯替别人着想，替别人着想也就是为自己着想同学们，我们是幸福、幸运的一代父母、亲戚、朋友对我们关爱有加，家庭生活很优越生活在爱的怀抱里，不知不觉中，我们形成了一些“以自我为中心”的思想，养成了一些自私自利的不良行为习惯你知道父母的生日吗你了解父母的兴趣吗你知道爷爷、奶奶最喜欢吃的东西吗同学们，在你紧张学习的同时，别忘了关心你身边的每一个人关心长辈、帮助他人、多替别人着想如果我们都能够这样，你就会觉得我们的生活会越来越有意义，我们的校园也会更加温馨我的演讲完毕，谢谢大家演讲人：做善事国旗下讲话稿（篇15）一个女孩到南国求生，身上却布满了伤痕
体现数学的应用价值，从而激发学生的探究欲望)二、探索交流，解决问题1、出示例1的画面，让学生观看图画内容让学生说一说你发现了什么信息你能提出什么问题请学生说一说用什么方法解决这个问题，根据乘法的意义列出算式为：24×122、各组讨论：怎样计算24×12请把想出的计算方法写在纸上提出要求：①介绍自己的计算方法时，要把计算过程说清楚②要认真倾听别人的介绍，想一想他这样算有没有道理③把正确的方法确定下来3、组织沟通(1)口算各组展示本组的算法不容易说明白的，就写在黑板上方法一：24×10=24024×2=48240+48=288多让学生说一说口算的过程和方法(2)同学们会口算了，会用竖式计算吗试着算一算
教学重点学写留言条教学准备学生：每人一本新华字典教师：供学生练习语序变换的句子，创设一个供学生练习写留言条的情景教学时间2课时教学过程一、比一比、记一记1复习(1)唱一唱《汉语拼音字母歌》(2)背一背《汉语拼音字母表》2请仔细观察字母表中的字母，你发现了什么3找出红圈里的大、小写字母，引导学生发现它们不同的地方，自己想办法记住它们4教师范写大小写不相同的字母，提醒学生注意它们在写法上的不同5鼓励学生抄写或默写大、小写字母，同桌互相检查，培养学生细心的好习惯二、你还认识我吗1学生自读词语，遇到不认识的字问一问同桌2抽读，检查是否读准了每个音3同桌互读，当小老师检查同桌是否读对了4选择你喜欢的词语，用它练习说话
应怎样列式说说算式中每个数字各表示什么2、小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的四、练习1、填空：① ○从前面数，○是第9个，从后面数，○是第8个，这一排共有（ ）个图形② 一排图形，从上面数□是第4个，从下面数□是第8个，这排图形共有（ ）个2、先画一画，再填一填①从左往右数，小花排在第8个，从右往左数，小花也排在第8个，这排小朋友共有（ ）个小朋友②一队动物去参加运动会，小兔的前面有3只动物，小兔的后面有10只动物，这队动物共有（ ）只3、列式计算：一队动物去观看演出，它们排队进场，小熊前面有2只动物，小猪后面3只动物，小熊和小猪之间排着4只动物，这一队的小动物共有几只
（总计53845字）
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