62、自由如风 63、QQ网名 64、傲世俊颜 65、皇族鬼圣 66、南风轻语 67、终究是客 68、落花 69、庸人自扰 70、鲨勒巴基 71、毒妇 72、太古蜜糖 73、暖南倾绿 74、花开一夜 75、自愈心暖 76、南风喃 77、微咸海风 78、妄词 79、无悔青春 80、南戈 81、你听我说 82、痕至 83、泪湿罗纬 84、小脾气 85、海棠正酣 86、青衫落拓 87、骚气外露丶 88、清风饮酒 89、顾辞曦 90、尝尽温柔 91、污可救药 92、甜腻93、深蓝梦境 94、温暖慕城 95、夏木南生 96、弑毅 97、伴你玖玖 98、跟我回家 99、竹泣墨痕 100、故里、 101、妄凝 102、暗夜蔷薇 103、踏骨征王 104、世间妖孽 105、烟花巷陌 106、黑翼天使 107、深情段落 108、旧城孤影 109、浮世绘ヾ 110、难寻梦中人 111、南独酌酒 112、孤酒独饮 113、如梦 114、不尽人意 115、独自空欢 116、笑拥孤独 117、鱼芗 118、坟场做戏 119、一见钟脸 120、满船清梦 121、情定今生 122、长街听风 123、追梦者 124、顾暖 125、不羁 126、淡墨 127、扶着往事走 128、志在梦中
某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度，选择河流北岸上一棵树(B点)为B标，然后在这棵树的正南方(南岸A点抽一小旗作标志)沿南偏东60°方向走一段距离到C处时，测得∠ACB为30°，这时，地质专家测得AC的长度就可知河流宽度学生们很想知道，这样估测河流宽度的根据是什么带着这个问题，引导学生学习“等腰三角形的判定”II引入新课1由性质定理的题设和结论的变化，引出研究的内容——在△ABC中，苦∠B=∠C，则AB= AC吗作一个两个角相等的三角形，然后观察两等角所对的边有什么关系2引导学生根据图形，写出已知、求证2、小结，通过论证，这个命题是真命题，即“等腰三角形的判定定理”(板书定理名称)强调此定理是在一个三角形中把角的相等关系转化成边的相等关系的重要依据，类似于性质定理可简称“等角对等边”
大家都想把自己的发现讲给全班同学听，可是时间有限，怎么解决呢请把要说的内容写下来，大家互相传阅你可以写动物可爱的样子、有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事如果这几方面你都想写，更好(板书：样子、生活习性、趣事)2多媒体课件播放课文《翠鸟》、《猫》的动画和录音，让学生体会怎样把说的内容写下来3学生动手写话，教师巡视指导(设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣和为学生怎样介绍好、写好一种动物作示范)五、作业没有写完的同学，回家后先完成自己的写话，然后读给家人听，请家人提提意见写完的同学，回家后也把自己写的话，读给家人听，请家人提提意见明天把修改好的写话带到课上交流
1第2、3、4题五、归纳整理由学生整理学习了哪些内容六、布置作业高中数学备课教案篇5一、教学目标1．知识与技能（1）掌握画三视图的基本技能（2）丰富学生的空间想象力2．过程与方法主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用3．情感态度与价值观（1）提高学生空间想象力（2）体会三视图的作用二、教学重点、难点重点：画出简单组合体的三视图难点：识别三视图所表示的空间几何体三、学法与教学用具1．学法：观察、动手实践、讨论、类比2．教学用具：实物模型、三角板四、教学思路（一）创设情景，揭开课题“横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图
（总计53376字）
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