
在本节课的教学过程中,本人以学生为主题,以发现为主线,尽力渗透类比、化归、数形结合等数学思想方法,采用提出问题、启发引导、共同探究、综合应用等教学模式,还给学生“时间”、“空间”,由易到难,由特殊到一般,尽力营造轻松的学习环境,让学生体味学习的快乐和成功的喜悦2学法“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,很多课堂教学常常以高起点、大容量、快推进的做法,以便教给学生更多的知识点,却忽略了学生接受知识需要时间消化,进而泯灭了学生学习的兴趣与热情如何能让学生程度的消化知识,提高学习热情是教者必须思考的问题在本节课的教学过程中,本人引导学生的学法为思考问题、共同探讨、解决问题简单应用、重现探索过程、练习巩固

这有利于培养学生细读文本的习惯,也能帮助学生深入领悟文章主旨【教学目标】1掌握刻画人物的方法2了解孔乙己性格特征3分析孔乙己悲剧的原因【探究性学习重点】1掌握文章刻画人物形象的方法2探究孔乙己性格的复杂性,孔乙己悲剧的原因【教学方法】质疑,讨论,探究【教学过程】第一课时一、课前预习,记录质疑设计意图:让学生直接与文本对话,呈现出一个个需要学习、探究的问题,诱发他们自主探究文本的强烈欲望,产生与文本对话的强烈期待二、作者简介最能广泛地反映生活的文学体裁是什么是小说读者最多,对人们生活影响的文学体裁是什么是小说什么是小说明确:1小说概念小说就是以刻画人物形象为中心,通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁

(4、①师:不就这一天不去上学吗没什么关系吧——生:学不到知识,养成坏习惯,就什么也学不到了5、过渡:不去就不去吧,就一天,没什么吧那父亲为什么还要狠狠得打我呢6、因为我的表现太令人生气,更因为父亲怕我养成坏习惯,所以才会打我,才会这样狠狠地打我,我们再一起来读这段话,老师读所有写父母的话,你们读所有写我的话,用心地读,一边读一边体会7、自由熟读2—13自然段四、作业布置1、熟读课文,识记生字2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)板书设计:迟到林海音动作:拖 抄 抡声音:咻咻过程:从床头打到床尾伤痕:鼓起的红肿的鞭痕第二课时一、复述故事内容导入回忆挨打的内容二、精读14—19自然段1、爱得深,才会恨之切,爱得真,才会狠下心,下得去手啊

第十四届陕西教育博览会现场阿琳娜 摄 2026年是陕西省高考综合改革的第二年,高考成绩及各批次、各科类录取最低控制线已于6月25日公布,第一阶段志愿填报工作随即展开展会设置高等教育主题展、职业教育主题展、高校“大思政课”建设成果展和研究生创新成果展,同步举办院校专业推介与学业规划交流活动、国际教育与中外合作办学推介交流活动,高校工作人员现场宣介专业特色和招生政策,为高考考生提供权威、专业的学业规划指导服务第十四届陕西教育博览会现场阿琳娜 摄 为助力陕西援疆工作,本届教博会邀请博尔塔拉职业技术学院和双河职业技术学院等新疆部分高校参展,现场展示办学特色和人才培养情况,介绍在陕招生计划及相关招生政策
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