(课件)下面请大家以“在这若有若无的微响声中，我仿佛已看见”开头说说你对可爱的小蚂蚁美好的愿望吧生自由说,教师相机评价(说一个学生在黑板上打三个点，指两名学生说)I同学们，你们所描述的美好愿望正是句子中省略号所想表达的呀4、学习第7自然段a同学们，(指板书)兄妹俩用心地扎着小洞眼、认真地剪碎稻草，小心地放饼干屑，付出了自己所有的爱心和努力，他们认为小蚂蚁定会像他们所希望的那样成长，可结果呢请大家自由读课文第7自然段b为什么呀如此一个充满爱的新家，书上用的什么词(安乐窝)c蚂蚁们干嘛逃得无影无踪呢d角色转换：如果你们就是这安乐窝中的小蚂蚁，来，倾诉你们的心声全班交流:A、火柴盒能透气，但空间小(评价：原来你喜欢大自然的广阔、自由
那么，你认为本文的属于什么文体明确：微型小说、科幻小说5、说一说，你的依据明确：①微型小说——本文篇幅短小，字数较少(微型);②科幻小说——内容围绕着一个幻想出来的深不可测的洞展开(幻想)，题材与环境保护有关(科学);③注释①：星新一(1926—1977)，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙教师补充：人们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为科幻小说的三要素;星新一冲破了微型小说的篇幅限制，小则两三千字，多则四五千字二、梳理情节1、想一想，以前学过的哪些内容对学习本课有帮助教师引导学生回忆旧知：以前学过的知识——文章的线索、小说的三要素、人物性格分析的方法等，可以帮助我们理解这篇文章
我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心老师就是我们的好妈妈感谢老师无怨无悔地教育我们一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄老师既在学习中教给我们知识，又在生活中教育我们做人是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考老师的教诲之恩让我们终生难忘感谢三年来亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起太多美好的回忆会陪伴我一生让我们永远做朋友感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的__中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活
2、有感情的朗读课文3、初步了解“睹物思人”的写作方法教学重难点1、抓重点词句、指导有感情的朗读、体会文章思想感情2、体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质教学目的1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容2、理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语3、学习课文第1段教学准备：课文中的插图、生字卡等教学过程一、创设情境谈话导入1、(出示荷花图，音乐、引入)同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿、青翠清凉的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢2、是呀，同样的事物，不同的人看了感受也是不一样的这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸，使我生出了许多感动
（总计53263字）
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