001米学生2：三位小数就表示千分之几教师：其他同学还有谁也研究了三位小数的意义谁愿意也来说一说学生预设：我选择的小数是0023，也是一个三位小数，可用分数表示为千分之二十三教师：说得非常好一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数就表示千分之几那么四位小数表示什么五位小数呢学生:四位小数表示万分之几，五位小数表示十万分之几结合板书，请同学们仔细观察、回忆一下我们刚才的探讨过程，和同伴交流一下，你都发现了什么学生1：我认为分母是10、100、1000、10000等的分数可以用小数来表示学生2：我知道了十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成两位小数，千分之几可以写成三位小数……学生3：也就是说，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……小结：分母是10、100、1000……这样的分数可以用小数表示
多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握4．“四边形”的复习这部分内容的重点是让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估计意识和能力至于四边形的概念和平行四边形的特征，学生初步认识就可以了5．“时、分、秒”和“千米和吨”的复习本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计“千米和吨”主要是让学生建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简单计算和估计这两部分内容与现行九年义务教育教材比，加强了与生活实际的联系，在学生已有经验的基础上加强探索性，并注重培养学生的估计意识和能力
第二、三、四段是写船的正面，作者先说船舱，再说船头和船尾，这是一种结构顺序的安排，你认为可不可以先从船首说起再说船舱，最后说明船尾情况呢两种顺序安排，哪一种为上为什么改用从头至尾的程序更符合方位的系统，从说明的客观效果看，也是很好的但却不如原文顺序为佳综合文中第二、三、四段，这一部分实际上是一幅栩栩如生的“大苏泛赤壁”的生活画卷，生动极了作者是这样来描述的：先描述人物活动环境或背景，船舱的描述是交待环境，幽雅恬静，玲珑剔透;而窗上刻字则暗示活动的背景，正当山高月小之夜，水落石出，好一幅波平如镜令人心旷神怡的江上风月当然，这里十六字的雕刻足见雕刻家的结构艺术，小小一舟自不可移来江上风月，而文字则可打破时空，成功地展示了小舟外的艺术空间，也更成功地冲破了数百年的时限
数列{an}的前n项和Sn=n2-7n-8,(1) 求{an}的通项公式(2) 求{|an|}的前n项和Tn4等差数列{an}的公差为 ,S100=145，则a1+a3 + a5 + …+a99=5已知方程(x2-2x+m)(x2-2x+n)=0的四个根组成一个首项为 的等差数列，则|m-n|=6数列{an}是等差数列，且a1=2,a1+a2+a3=12(1)求{an}的通项公式(2)令bn=anxn ,求数列{bn} 前n项和公式7四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为18，求此四个数8在等差数列{an}中，a1=20，前n项和为Sn，且S10= S15，求当n为何值时，Sn有最大值，并求出它的最大值
（总计53278字）
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