
早晚读的时刻,教学楼里回荡着你们朗朗地读书声,是那么优美动人;晚自习时间里,寂静的校园只闻蛙鸣虫唱,透射出明亮灯光的教室里,是你们专心致志刻苦学习的身影;白天的课堂,你们神情专注的脸庞,渴求收获知识的眼睛,时而静,时而互动,时而喧闹,你们的学业在你们良好的学习品行的引领下,成就丰硕的成果记得吗两年前为了地生中考,你们全情投入,在松湖校园里挂起自信中考的风帆两个月前,你们的体育中考,因你们的顽强拼搏,在松湖大地上再次书写你们的自信与刚强当百日誓师大会拉开中考奋斗的帷幕,当我悬出中考倒计时牌,你们的脚步更加沉稳,你们的内心更加坚毅,虽然你们嘴里还含着没有来得及吞咽的早餐,但你们的课堂更加丰盈而有效,虽然中考刚刚结束,但我深信,因为你们的踏实努力,中考一定会获得优异的成绩,祝福你们

平时同学们要多留心生活,把生活中发生的点点滴滴及时记下来第二课时一、认读生字1、出示“我会认”和“我会”的字在文中的词语,指名领读2、出示注音生字,开火车认读3、观察字形、结构、部首说说哪个字最难认,交流识字方法二、指导写字1、出示几个要求会写的大字(级、划、尝、段、改、亏、强、枪、达、挖)2、动画演示“级”、“划”“尝”“段”“强“的笔顺注意“及”和“戈”“弓”字笔顺“段”的第一笔是撇,提醒学生不要连写3、“尝”上面要和“学”上边区分“改”左边第三笔是提“亏”字下面是竖折钩,不要和“专”字下面混淆“达”第三笔是点“枪”右边不要写成“仑”“挖”最后一笔折要向左斜4、形近字比较:级极枪抢亏专技枝5、多音字组词:划角6、把每个字认真写三遍,同桌互相检查纠错

所在班级情况,学生特点分析本班学45人,其中女生18人,英语学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃3教学内容分析4教学目标1能力目标:(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu,Teacher-”,并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词

你怎么知道的师:借助课后注释理解,你真会学习元二姓元,名不叫二,因为在家中排行老二,因此,被称为“元二”“使”是出使的意思,唐朝国力强盛,朝廷常常派一些有识之士到安西去,元二就是其中的一位现在,我们再来读读课题三、学习古诗1、课题读得真好,后面四句谁来读2、请找出诗中的两个多音字3、这首诗,表示地名的词很多,包括课题,你们边读边找,圈出来4、渭城是当时的送别城,人们要往西边去,都要在渭城做短暂停留,(板书:渭城)所以渭城中的客舍特别多(板书:客舍)渭城在这,那阳关在哪(板书:阳关)那安西在呢(板书:安西)安西也是元二此行的目的地还有一个地名,没有出现在诗中,那就是王维生活居住的地方——长安(板书:长安),也是唐朝的首都
(总计53357字)
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