了解诗的背景对理解古诗有着很好的作用1．展示（解诗题，知作者）（1）我知道这首诗的题目应该怎么解释送：送别元二：王维的好朋友使：出使安西：安西都护府（2）我能强调题目读法送元二/使安西（3）我来介绍一下作者王维的生平：王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人通音乐，工书画唐代著名诗人1、这首诗老师打算让你们自己来学习回忆一下上节课我们学古诗的方法，就按照这个方法来走进王维送别的画面吧2、检查朗读情况，纠正错误3、分成学习小组，了解诗意1、将诗句先读通顺，再结合文中注释来初步了解诗意2、指名认读3、以小组为单位讨论交流培养学生自主学习学习的习惯，放手让孩子自主自由的学习，获得学习经验，同时体现教学过程中的详略得当，真正体现学生自主学习的主题地位
一艘刚刚起航的航船，让我们一齐向往建设更完美的明天;最后祝__开业大吉，祝开业庆典圆满成功谢谢大家（篇一）三月的春风飘荡着油菜花的芬芳，美丽的汉中大地小太阳冉冉升起今天，是龙岗幼儿园小太阳早教中心盛大开业的好日子，我代表武汉大学____育连锁总部，向给予龙岗幼儿园小太阳早教中心关心和支持的各级领导表示衷心的感谢向各位来宾及家长表示热烈的欢迎向龙岗教育集团表示最真诚的祝贺____育品牌____年诞生于武汉大学，专注中国儿童教育研究 20 余年，被新浪网评为中国最具影响力的十大品牌，其连锁机构 500 余家片布除西藏以外中国大陆各地；龙岗教育集团投入重金潜心打造教育产业，在短短的几年时间里成为陕西省民办教育的佼佼者，正跻身于国家民办教育优秀行列，为本地区教育事业的发展做出了巨大贡献
教学重难点：凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思教学过程：一、复习提问1、作者从哪几方面写出了白鹭的美(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)2、在作者的眼中，白鹭是什么(一首精巧的诗;一首韵味无穷的诗)过渡：作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗二、赏读课文第二段1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”请朗读第二段，分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句2、学生交流(2、5小节与白鹭是“精巧的诗”相对应;6、7、8小节与白鹭是“韵味无穷的诗”相对应)3、再读第二段，边读边想：这段主要写了什么是围绕哪句话来写的
同学们，你们完全有理由为自己这充实的六年而喝彩同学们，你们即将离开母校，奔向新的学习旅程，浓浓的师生之情、依依的惜别之意，充盈在彼此心间希望你们能够在以后的学习和生活中更加努力，脚踏实地、勤奋耕耘，收获人生更多的精彩希望你们永远珍藏在母校期间的这段难忘的岁月，牢记老师对你们的殷切期望母校和老师永远是你们坚强的后盾欢迎你们常回家看看最后，让我再次代表学校祝愿你们——生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对未来的憧憬和畅想，直挂云帆，乘风破浪祝福你们，也相信你们一定会一生平安，一帆风顺，学业有成，奉献社会谢谢大家小学毕业典礼致辞4敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好又是一个金色的七月，伴着和煦的暖风，满载着六年的收获，马上，我们就要告别辛勤培育我们的老师，即将离开朝夕相处了六年的校园，结束小学的学习生活
（总计53991字）
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