4只小兔图片3只小熊猫图片3只小猴图片„„3、教师引导：同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物，你准备怎样分同桌互相交流学生根据自己的理解来分，如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子分给小熊猫自己„„(1)引导学生观察思考：小兔子有几只萝卜有几个呢学生：4只小兔子，4个萝卜学生：兔子和萝卜同样多(2)提问：每只小兔能吃上一个萝卜，萝卜一个也没多，小兔的只数与萝卜的个数有什么关系(相同、相等、同样多)学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在黑板上写上“4=4”，认识“=”，以及读法，进而教读这个式子(3)指导学生书写等号(4)师：根据刚才发现的数学信息，还有哪些可以用“=”连接起来
2看图说说图意（用投影幻灯打出课文插图）学生自由发言（三）学习本课生字（出示生字卡片）1读准字音“字”、“育”，“鹰”，它们是整体认读音节“筝”和“宙”是翘舌音2记忆字形（1）借助熟字和偏旁学习生字“筝”“宇”“稳”“衬”“宙”“闹”（2）重点分析生字“橘”“育”“鹰”“嚷”“墨”“斑”“端”（四）理解课文内容，标出自然段1看图读课文，说说每个自然段写的是什么2讲读第一自然段这段有几句话告诉了我们什么学生自由发言四、板书设计１放风筝时间：星期天的早晨地点：体育场人物：我和哥哥五、课堂作业设计1抄写生字、新词2优化作业设计（1）把下面字的部首去掉，看看是什么字，再加上其他部首，组成另外一个字例：但－（旦）－（担）宙－（）－（）稳－（）－（）筝－（）－（）衬－（）－（）（2）比一比，组成词语
简介： 新野板面滋味鲜美、形态独具、口感耐嚼，源于三国时期相传三国时，刘备为恢复汉室与关羽、张飞屯兵新野张飞因力猛食量大，对厨师烹制的光滑细软的面条很 新野板面滋味鲜美、形态独具、口感耐嚼，源于三国时期相传三国时，刘备为恢复汉室与关羽、张飞屯兵新野张飞因力猛食量大，对厨师烹制的光滑细软的面条很不满足为了适应其口味，厨师反复琢磨，终于摸索出这种“板面条”张飞尝后，连连称赞，新野板面也就因此而出名了如今，在豫西南和鄂西北一带深受人们的喜爱新野板面的做法有三大关键：板面要做好，臊子要质高，配菜要精细其中板面的制作非常有趣将面和好饧好后，用力揉盘，搓成长条，揪成50克大小的剂，搓成小条，抹上油，一层层排在案上，撒上面扑，用手按扁，擀平，左右手各捏一端，拉长后再折合回来，一手捏住，一手用小擀杖插入另一端，在案板上伸展摔打，拉成宽窄均匀、筋柔透明的面片
(先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，屏幕显示结果565)(2)引导学生按步骤按键计算出结果，试试CE图和AC键各有什么功能CE：清除功能，AC为0，也相当于清除功能(3)自己用计算器试试825-138＝26×39＝312÷8＝(4)你觉得使用计算器需要注意什么看清数，别按错了，每次计算前要清02、教学例2(1)出示：9999×1＝99999999×2＝________9999×3＝________9999×4＝________用计算器算出上面几个算式的结果(2)你发现了什么规律吗说一说从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8(9×2)；2，7(9×3)……(3)你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗
（总计53595字）
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