一要转变观念，加强组织引导各院系要确立“以生为本”理念，真正从引导学生创新、创业和成长成才的角度，高度重视“挑战杯”竞赛和一系列与专业结合紧密，服务人才培养目标的学术科技活动要认真吸取先进院系的好做法、好经验，强化对指导教师、参与学生的组织和引导，以参加竞赛的优秀典型引领广大同学，以竞赛的优秀作品影响广大同学，以竞赛的&39;优秀成绩激励广大师生，突出确立“挑战杯”的龙头地位，努力开创学生投身创新、探索创业、乐思好学、知行合一的良好局面二要统筹规划，加强常态扶持要建立学生学术科技创新活动长效机制，大力实施以“__理工学院大学生学术科技促进计划”(莞科计划)为主要方式的常态化学术科技活动立项，继续探索与知名企业联合举办创新实验室、成立创新协会、开展创新竞赛等系列举措，强化“挑战杯”与“卓越工程师计划”等大学生创新人才培养项目的对接，强化教师科研与指导学生参与学术科技创新活动的对接，逐步在部分院系或研究机构建立“大学生科技创新示范点”，努力构建大学生学术科技工作良好机制
往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则永远难以忘记三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹在古城这片沃土上，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择;在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展我和你们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴，为我们能在你们的成长历程中有过一段参与而感到自豪离别在即，雏鹰即将高飞面对即将离开母校的你们，我们衷心地提出三点期望：你们要拥有思想的阳光林林总总的人生，可能会让你们时常面对选择世界上的所有问题，惟有清醒的头脑、独立的思想才能指引人生正确的航向你们要拥有责任人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任
(正好转了一圈)(2)再次感知：按照刚才的顺序让学生再转一转，并说说自己有什么发现(3)交流发现：东、南、西、北的排列有什么规律呢(顺时针、相对性)设计意图：通过游戏在学生心中建立方向感，培养学生的合作意识，丰富学生的感性经验三年级数学下册教案人教版（篇7）教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第六册第9、11页教学目标：1、在辨认8个方向基础上，学会看简单平面的线路图并能用恰当词语描绘物体所在的方向2、在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感教学过程：一、创设情境，谈话导入师：小朋友在双休日都喜欢和家长去什么地方用什么方式去呢生：乘公交车
★★★3、一个棱长为15厘米的正方体容器内水深8厘米，浸入一个不规则的钢块后，水面上升到距容器口3厘米处，这个钢块的体积是多少★★★★★【练习目的：由浅入深，层层深入，采用小组合作的形式，让学生参与到教学全过程，增强学生的主人翁意识】五、全课小结1、通过这节课的学习，你有什么收获(学生汇报)2、生活中有许多不规则的物体，我们可以把它们转化成规则的物体来计算出体积在解决数学问题的时候，往往需要我们用一种变通的方法去思考3、拓展练习：那么，你能想办法测出一粒黄豆的体积吗(学生汇报)一粒黄豆非常小，把它放入水中，我们很难看出水面的升高情况，也就很难算出它的体积我们可以先测量出一定数量的黄豆的体积，再除以黄豆的数量，就能得出一粒黄豆的体积了
（总计53219字）
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